三上第25课《古诗两首》第2课时

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1、25古诗两首主备人宋炳荣单位淇县实验学校编号2502课型新知探究课课吋第二课吋小主人姓名7习目标1、我会认读“宿、暮、犬”3个字，会写“宿、贫、柴、闻、犬、归”6个字。2、我能理解《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗的意思，体会诗人的思想感情。3、我能有感情地朗读并背诵古诗。更难点朗读、背诵古诗，理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面。学习过程师生笔记☆知识链接，本首诗描写的是诗人因夜刘长卿（709・786）唐代诗人。字文房，河间（今河北献县东南）人。其诗善于用简淡的笔触刻画幽静的景色,寄托孤寂之感。擅长写五言诗，其中尤其以五言律诗著称于世，他曾经自豪地称自己为〃五言土一、自主学习不会

2、读的字记得查字典哟!1、我要大声把古诗正确、流利地读三遍。2、我知道本首诗的作者是风雪所阻，傍晩投宿在3、4、5、朝的C地点）一户贫苦人家。我能正确读出下列生字，并会给它们标拼音。宿贫暮犬柴我想提醒大家注意的字词有：我能借助注释和工具书理解字词意义。犬吠对子互查我的自学表现：☆☆☆☆☆ooO一定要注意纠错哟.!二、合作探究1、我能和对子轮读古诗。2、小组预展读古诗。3、4、5、注意读出古诗的韵律哟!在小组内交流生字的识字方法,并派代表展示易错字。我能借助注释，理解诗句意思。了解古诗描绘的IS］面，体会诗人的感情。(1)〃逢雪宿芙蓉山主人"的意思是o这首诗写了(什么时间)谁)

3、遇到,投宿到(地点X(2)一词写出了这户人家家境的贫寒；一词点明了时令的特点。正道出了这家人为生活奔波的情状,紧扣上文中的“贫"字。(3)这首诗形象生动地描绘了、、、、、、等自然景物和人物内心世界，构成了一副由到,由远及近,由静而动,由无声到有声的—图。本诗生动地表现了旅人顶风冒雪投宿山村的情景,和对风雪夜归人的O6、再读古诗，把自己不明白的地方与问题写下来。三、展示点拨1、我愿意把我的探究展示交流。在展示时，我会把内容说清楚；别人展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。2、依据本班学情，重点探究：想象〃柴门闻犬吠，风雪夜归人〃描写的画面，并背诵古诗。四、达标检测(-)必做题

4、1、选择下列字的正确读音。宿(S£ishu)犬(qidnqudn)2、将诗句补充完整。苍山远「天寒o吠，风雪.3、给下列画横线字选择正确的解释。(1)日暮苍山远()A青黑色的山B山的名字C干枯的山(2)风雪夜归人()(二)选做题：写出下列诗句的意思。日暮苍山远,天寒白屋贫：柴门闻犬吠，风雪夜归人：☆拓展延伸磧(qi)中作走马西来欲到天,辞家见月两回圆。今夜未知何处宿,平沙莽(怖ng)莽绝人烟。【唐】岑(cQn)参(S0n)五、反思总结1、我的疑难问题解决情况：优口良口未解决口2、同学们，紧张忙碌的一节课过去了,你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！