浅谈小学待进生的转化

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1、浅谈小学待进生的转化有一些学生在成长过程中，由于自身素质及家庭的，学校的，社会等影响，可能会出现思想品德差，文化成绩落后等情况，这就是我们所说的待进生。我们对待进生要有相当的耐心，要有针对性，突出重点，又要注重利用各种有利的积极因素去转化他们。著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，我们要以高度的责任感和敬业精神去做好待进生的转化工作，下面谈谈我工作中的几点体会:一、尊重待进生的人格，关心他们的生活人的自尊是一个人要求得到别人肯定和重视以及自我肯定的积极情感，不论学生是白天鹅还是丑小鸭，作为教师都不应该依这些差异而厚

2、此薄彼。因此，我们应该让待进生抬起头来走路。待进生多数本来也有很高的学习激情,但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥，讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害他们的自尊心。小学生的心理不成熟，容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是反感，学习成绩会越来越差，甚至会做出你意料不到的事情。所以，转化待进生必须满足他们自尊心的心理需要，防止产生逆反心理，要以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们，深入了解他们的内心世界，关

3、心他们的日常生活，让他们感受到教师并没有放弃他们,而是更加关爱他们。待进生的学习成绩差，心理压力也不小，更需要教师的同情，理解和关心，所以要和待进生多接触，多谈心，和他们交朋友，满足他们的心理需求，形成一种融洽的师生关系。二.让待进生体验成功，真正感受到“我也行”心理学研究表明，学生在学习过程中取得的成功，能增强学习信心，提高学习兴趣，成为进一步学习的内部诱弓I，从而形成良性循环。待进生通常会觉得自己根本与“成功”二字无缘、缺乏自信心，认为“成功的荣耀"是属于优秀生的，自己则得过且过地混日子。尽管许多待进生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而实际上他们的内心深处埋藏着沉

4、重的自卑感。为了给待进生提供表现的机会，教师应当在课堂上多些关注他们，设计不同层次的问题来提问，鼓励待进生回答。另外，在课余活动中，也让待进生参与各项准备工作，当他们完成任务时，及时地在同学面前表扬他们，使他们也能亲身体会到成功，认为自己“也行J体会到“跳一跳，摘到桃子”的快乐。从而逐渐摆脱自卑，树立自信心，增强学习的主动性和积极性。三、让待进生的爱好特长闪光，激发他们的学习兴趣待进生也是渴望进步的，只是教育者暂时没有找到他们的准确的定位而已。待进生虽然在学习方面处于落后面，但他们身上仍会存在着他们自身的优越性，那就是他们的爱好和特长，即他们身上的“闪光点”。只要我们作为教

5、师的，能够注意挖掘待进生的兴趣爱好、特长，并给予及时的肯定，加以适当的引导，同时多给他们创造展示才能的机会，让他们从中得到锻炼，看到自身的价值，能够肯定自我，并且找到自己在班集体中的位置，意识到自己并不是“没用”的，而是这个班集体同样需要他，需要他的支持和付出，那么，必然能使待进生的思想有所触动，行为有所转变，这样的良性循环，待进生的学习等各方面一定会有很大的进展。曾经在我所教的五（1）班里，就有一位待进生的学习、纪律较差，甚至在脾气方面也很难自控，个子高大，有时打骂同学，还有出现旷课的现象。但他的体育素质却是非常出色。抓住这一特点，除了让他担任体育科代表外，还刻意安排他参

6、加各种文娱活动。在运动会、文艺汇演的体育拳式表演，这一些活动全部都让他参加，并参与策划管理、排练、训练。这整个过程，让他真正地体会到管理者的必要条件，也明白管理者的难处，也感受到要完成一项工作，是离不开集体的团结力量的。那么他重新投入学习生活当中，就会理解教师管教他的一番苦心，明白了班集体需要大家的共同努力与付出。该学生在各项参与的活动中都有出色的表现，正如哲人所说：使人前进的最大刺激是成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，使会渴望再次成功的光荣。经过一段时间后，他的纪律、态度有了明显的好转，并且能主动管理班务，最后该生也成功地考上了重点中学的

7、体育特色班，并没有走上“歧途”。其次，我们还应该采取“一帮一”的形式，有意识地让成绩好，表现好的学生去帮助待进生，在学习上给予帮助,在生活上给予关心，在思想上给予点拔，使他们感受到班集体对他们的一份关爱和鼓励。电影《少年犯》中说过：“一个人经得住自然的灾难，经得住社会的磨难，可经不住亲人的抛弃。推一把可能使其踏上歧途，拉一把就可能使其改邪归正，一些人都是被家庭、学校无情推出来后才走向犯罪、走向毁灭的。”所以,我们要十分重视待进生的教育问题。当然，待进生的转化不是一朝一夕就能够完成的，这就需要我们做大量持久的思想工作