转化待进生的点滴体会

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1、转化待进生的点滴体会南丰镇小玉小学林永藩在面向学生施教时，常会遇到一些待进生。所谓待进生，是与优秀生相比较而言的，而且待进生在一定条件下是可以转化的。转化待进生是我们教育工作中的一个老大难问题。怎样转化待进生？下面是我浅谈自己在教育教学工作中的做法和体会。一、不嫌弃待进生，对待进生要有爱心。爱优秀学生容易，爱待进生困难。由于待进生长期生活在一种颓丧、压抑的氛围中，自尊心受到挫伤，有一种自以为低人一等的情绪。怕老师提问回答不出来，怕老师安排作业不会做，怕考试不及格被同学耻笑，怕参加集体活动被冷落。这些学生心理压力大，思想负担重。心理的创伤只能用心灵的温暖来医治，

2、对待进生要倾注爱心，才能弥补他们心灵上的缺陷。孩子是纯真的，他们都想得到纯真的爱。在教学中,我尽最大的努力发扬对学生爱的传统美德，对优秀生爱，对待进生更爱。如发现学生检测成绩很不理想时，我从來不责骂、不挖苦、不体罚他们，而是鼓励和帮助他们找出失分的原因，消除他们因成绩差而产生怕老师的恐惧心理，拉近师生间的距离，帮助他们树立自信心，激起他们的上进心，使他们从差的阴影中解脱出来。二、激发待进生听课兴趣，对待进生要有耐心。要提高待进生的学习成绩，不是一两天的事。因为在待进生中，有的思想、纪律存在差距，影响学习成绩；有的是家庭环境影响；又有的是基础知识薄弱影响。要提高

3、他们的成绩，就要有足够的耐心。我在教学工作中，尤其注意待进生在课堂中的表现。因为待进生往往是被遗忘的角落，课堂上一切活动，他们都无参与的机会，提问不叫他们回答，实验操作不让他们动手，甚至连当众读几句书，也没有机会。待进生长期得不到应有的训练，其成绩怎能提高呢？为了改变这种情况，上每一节课我都会有意识的安排几名待进生参与教学活动。如回答问题，动手操作,质疑问题等，我还善于挖掘他们身上的闪光点，能敢回答问题的同学，我都抓紧有利时机用不同的方式给予表扬鼓励，使他们获得成功的喜悦，扬起智慧的风帆，乘风破浪，激发其听课的兴趣,逐渐养成良好的听课习惯。三、要求待进生坚持做

4、作业，对待进生要更多关心。待进生由于基础差，不完成作业是常事，但决不能放任自由。他们的作业往往是书写不整洁，错误多，多涂改。教师在批改时，一是错误的全打“X”，二是改得一遍“红”，有的甚至是教师代做的，但出力不讨好，其效果非常微。我认为，随到随改，面对面改是批改待进生作业的最好方法，对错误多的作业，要当面指导，并要求学生自己动手改正，或在优秀生的帮助下再做一遍，使学生知道为什么错，错在哪里，应该怎样改？这样，就能做到“一练一得”。在教学屮，要尽量让学生在课堂上有做作业的时间，以便及时或得信息的反馈，做好辅导工作，必要时利用课余时间耐心指导他们完成作业，只要坚持

5、下去，必有成效。四、鼓励待进生参与集体活动，对待进生要有信心。待进生由于学习成绩差，往往被剥夺参加集体活动的利，而把活动时间用来补课、做作业，作为惩罚他们的一种手段。在教学屮，应该反其道而行之，鼓励待进生多参加集体活动，是转化待进生的的有效措施，它是让一部分待进生在活动中显示自己在某一方面才能的好机会。在愉快的活动中，能增加同学之间团结互助友爱的精神。虽然是同一班级的学生，但由于种种原因，很多的时候，优秀生和待进生就不那么融洽，而通过活动，就会改变这种状况。在各项活动屮，布置给他们一定的任务，多给予鼓励和信任，这是一种巨大的鼓舞力量。在教学中，我始终坚持“功夫

6、不负有心人”这一信念，常常用这个信念来增强我对提高待进生学习成绩的信心。一如既往地在辅导待进生工作上花心血，让他们得到老师的爱。老师的关怀，老师的理解。从而增强他们对学习的信心。通过以上多种方法去辅导待进生，使我深深体会到，转化待进生的工作并不是很艰难，只要按照教育教学规律去做，有一份劳动就会有一份收获。