转化待进生工作总结

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1、转化待进生工作总结　　篇一：后进生转化工作总结　　XX-XX学年度第一学期转化后进生工作总结　　后进生的学习相对较差，纪律、思想等方面暂时处于落后。他们虽为数不多，但常常会给班级带来不可忽视的负面影响。下面谈谈这个学期来对后进生的转化工作：　　一、维护后进生的自尊心　　素质教育提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室

2、门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。教师不要用刺激的语言，会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。　　二、捕捉后进生的闪光点　　通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，我班的于磊同学，在别的

3、老师看来，真是无可救药的了。经过细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他：“你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。”经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。　　三、对后进生多关爱　　爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有自　　尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内

4、心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他??一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。　　四、重视家访，关心学生　　家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学校有意见。作为一名教师，学生是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的，探索教育学生改正错误的教育方

5、法。这样既能使学生有进步，又能密切师生关系。　　五、转化后进生要有耐心　　转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做不到了。因此，教师应有计划地不断强化教育，强化训练和强化引导，要有耐心，要本着循序渐进的原则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。　　总之，后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮助、教育他们，就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新

6、焕发生机，成长为一棵参天大树。　　篇二：转化后进生工作总结　　转化后进生工作总结　　抓实素质教育，培优转差，做到即教书又育人，为人民办好教育。加强转后研究，把　　关心、辅导后进生，作为每天必做的工作，对后进生采取科学的方法，可将其转化，从而　　他们向“好”的方向发展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向堕落。后进　　生何去何从？我们的教育将在其中起着决定性的作用。　　我平时工作一直要求自己做到：把爱无私的洒向每一个孩子，在学习上悉心辅导，生　　活上向父母一样关心体贴，精神上鼓励其充满信心。对这些孩子降低学习要求，激发学习兴　　趣，发现

7、其闪光点，多表扬，少批评。开展“一帮一”、“结对子”等活动，鼓励学生合作　　学习。要多关心帮助，多采取个别辅导，帮助树立自信心，使其感到班级的温暖。及时与家　　长共同探讨教育孩子的方法，齐抓共管，使其进步。上课多提问，作业面批，及时反馈。经　　过几年的工作实践，我得到几条经验：　　1、注意观察，“发现”后进生　　研究表明：学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大，而第一次受批评时的心　　理承受力最小的。因此，就要特别注意观察，及时发现学生的“第一次”违纪，及时给予批　　评教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。同时让其对学校

8、的管理首先　　有“严厉”的深刻印象，从而不敢违抗。这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。一而再，　　再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力，