浅谈带队教师对中职学生顶岗实习管理

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1、浅谈带队教师对中职学生顶岗实习管理摘要顶岗实习是校内教学的延伸，是中职学生职业技能形成的关键教学环节，通过顶岗实习，学生可以把在书本上学到的理论知识应用到实践工作当中，学中做，做中学，真正做到理论与实际相结合。但在学生顶岗实习的过程中，也存在着这样那样的问题，影响了这一实践教学环节的成效。本文针对中职学校校外顶岗实习过程中存在的问题，重点从带队教师对顶岗实习学生的管理来进行分析与探讨。关键词带队教师顶岗实习管理工作中图分类号：G46文献标识码：A1学生在顶岗实习中主要存在的问题(1)对社会期望值太高，心理反差大。中职生初次进入社会，没有

2、经历过职场磨砺，对社会抱有过高期望值，从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变使很多学生一下子难以适应过来。理想与现实的落差，使得同学们开始抱怨，心理变得消极、低沉，甚至产生抵制情绪。(2)工作时间长。顶岗实习期间，大多数企业的劳动时间都是超标的，每天工作时间在8〜11小时甚至更长，一个星期下来，也只能休息半天到一天，休息时间难以保证。学生因此怨声载道，以无法坚持实习而找各种借口离开，最后能坚持完成实习任务并在实习单位就业的人数寥寥无几。(1)沟通能力较差。学生在为人处事，待人接物方面存在诸多问题，缺少与同事、指导师傅和班组长的沟通

3、技巧。(2)安全问题。学生上班比较分散，往往被分为两班倒，分配在不同的车间，不同的实习岗位。学生之间以及师生之间沟通较为困难，再加上有些学生自我管理、自我控制的能力较差，在工作和生活中容易出现安全问题。2做好岗前培训工作(1)顶岗实习的意义。顶岗实习要求学生以“准员工”的身份进行生产实践，接受企业文化的熏陶，这有利于实现由学生向员工身份的转变。带队老师应做好这方面的宣传动员工作，让学生充分认识到顶岗实习是培养自身综合素质、专业知识、职业能力和就业竞争力的重要手段，进而自愿并积极参加顶岗实习。(2)顶岗实习任务的明确性。顶岗实习是学校一年

4、的校外实践课，也是必须的，这是国家职教政策的要求，是一个合格中职毕业生的一门必修课。它要求学生在完成基础课和部分专业课后，到企业进行顶岗实习，这也是让学生了解社会，了解社会上对中职学生的要求，特别是要具备哪些职业素养，以便将来之需。(3)做好吃苦的思想准备。中职生从小就受父母的宠爱，大多养成了饭来张口、衣来伸手的习惯，在进行顶岗实习前期，带队教师有必要让学生做好吃苦的思想准备，让他们明白但凡能成就大事的人，都吃过大苦，都经受过各种磨砺，年轻的时候吃些苦、受些累，更有利于自身的成长进步。3带队教师对顶岗实习生的主要管理工作3.1健全班团干

5、部队伍，指导发挥班团干部的作用带队教师的精力是有限的，要管理好一批学生，必须要有一支强大的班干部团队，带队教师可以通过平时与学生沟通交流，发掘并确定责任感强，工作热情高的学生担任班团干部，发挥班团干部的作用，让班干部深入到实习生队伍中去，了解同学们的各方面情况，帮助他们解决心理上、思想上的问题，体现同学之间的友爱与关心。3.2加强学生的安全教育顶岗实习期间，学生的安全管理工作是重中之重。为了尽可能避免发生安全事故的发生，带队教师要进行以下几个方面的教育。（1）车间生产过程中，要求学生认真学习（下转第251页）（上接第209页）企业的安全

6、规程和技术操作规范，如用电安全、产品包装安全、技术操作安全等以防止造成人为安全事故。教育学生要听从生产线领导的安排，时时按照企业的安全操作规程进行作业，处处作好安全防范工作，杜绝不安全事故的发生。（2）日常生活中，要求同学之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦和打斗事件的发生，杜绝不安全隐患的出现。(3)外出时，常常提醒学生上街要严格遵守交通规则,注意红绿灯和走人行道，时刻保持清醒头脑，谨防被骗、被偷、被抢事件的发生。3.3培养学生良好的人际交往能力首先要让学生知道，工作就意味着走出学校，走向社会

7、的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明朗，容易相处。其次要重视人际交往，主动并乐于与人交往，学会与别人交谈和倾听的艺术和技巧，学会同领导、同事、同学相处、共事、协调，虚心接受企业的每一级领导的工作安排和批评，逐渐学会尊敬人、关心人、理解人、体贴人和善待人，以真诚、谦虚的态度，发展和保持融洽的人际关系。此外，要让学生认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则。最后，告诫学生现代社会的发展注重的是人与人之间的合作、需要有团队精神，不要事事以我为中心，要以全局为重。3.4加强就业观、价值观的教育

8、带队教师对于那些对社会、对岗位期望值太高的学生，除了要教会他们正确面对社会，正确对待薪酬以外，还要加强就业观、价值观的教育。让他们知道如果没有企业工作的经验，毕业后有可能会因为没有工作经验而失去工作机会，或