小考作文指导小学生作文写作指导--把叙述与描写结合起来

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1、小学生作文写作指导••把叙述与描写结合起来（小考频道，写作技巧）  在写记叙文时，如果耍使文字内容更具体，不空泛，一定要  把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念  和作用。   叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的  叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散  的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做

2、到头绪清楚，  脉络分明，有条有理，重点突出。   在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的,尤其是在  介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，其至有的文章专以叙述为长。我们本讲选  的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例了。文章中描写部分很少,介绍事件发展  过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，  正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，

3、“收到副班  长纸条二到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务J这篇文章用很短的篇幅，以叙  述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，  但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。   叙述在按事件发半发展、人物经历的吋间来划分,可以有顺  叙,倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。     描写是对人物

4、，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写  是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采  和动态,具体地、真切地饱含情意地勾血出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之  可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。   在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。如《天山景物  记》中对天山深处的描写,“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸  到

5、凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高  过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那  么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。"这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特  点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。既能使读者如身临其境，也增添了  作品的文采。我们在作文吋，如果能恰当地运用描写來表现形象，借以表达某种强烈的思想  感情。文章的感染力就一定能有所增强。&nb

6、sp;  叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。叙  述着重于一般情况过程的交待，描写则着重形象的描摹和刻画；如果说叙述是纵的绵延，那  么描写便是横的扩展。一篇文字若无叙述，就会显得杂乱无章；没有描写,则会干瘪枯燥，  毫无生气可言。   实际上，成功的作品中，常常是叙述与描写交错在一起的。  我们所选优秀作文，《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的，近似于一线串珠式的一篇记  叙文。&nbs

7、p;  文中以时间为序，先从小吋候家门前有一个很大的“花园,,  俶述开始，然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。从而表现我“深深地爱上花啲过  程。接着叙述自己病中见到花的情景，描写花的形态，写岀自己感受到“花能给人一种强盛  的生命力二接着是叙述“随着年龄的增长，这种认识愈来愈深"乂通过对“死不了几仙  人球啲描写，感悟出“花，让我感到一种无尽的生命力，一种明亮的期望"。第五自然段  叙述口己养花的过程。这里又运用描写的方式，描绘出

8、花园的美丽，各种花的特点，表现出  花可以陶冶情操的作用。这