小考作文指导小学生写作指导系列指导：写人作文指导

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1、小学生写作指导系列指导：写人作文指导(小考频道，写作技巧)  写人的作文,  就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事  文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主耍的描写内容；  写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突  出人物的性格特点、思想品质服务的。   小学生怎样写  好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、

2、动作、心理活动的描写和典  型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应  当从以下几方面入手：   (1)一、写  好人物的形象。   人物的形象,  —般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容  貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物  的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对

3、话，交谈以及语气。  “言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现  人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身  份,表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作口寸，不仅要写出人物“做  什么”，还要写出“怎么做心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活  动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外  貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言

4、、动作、心理活动写好了，人物的形象就突岀、  鲜明了。   详细分解:   A 语言描写：  在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲  的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说    话看出人来。‘'这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这  种境界呢？   一、&nbs

5、p;人物语  言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。   二、 人物语  言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等  特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。避免有话必录和拖泥带水的现象。   四、 具有鲜  明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔  卜'的人物设计语言，更应该如此。&nbs

6、p;  B、心理描写：  是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重耍手段。事出有  因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不  可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的  形象无论如何都会显得苍白无力。   心理活动的展  现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形  象的展示也会越来

7、越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写  rW啲心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我"是无法知  道的呀！   在现实生活中，    不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛  盾