广东省三类城市语言文字工作评估标准(试行)

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1、附件广东省三类城市语言文字工作评估标准（试行）评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估方式A综合管理（40分）A1组织领导（12分）Al.1语言文字工作列入政府议事日程6（1）县（市）政府分管领导落实，2分查阅文件、会议纪要等档案材料。包括：①工作规划、计划；②工作总结、简报等；③规章、文件；④报刊、音像资料；⑤调査统计资料。（2）有县（市）语言文字工作机构，落实专（兼）职人员，2分（3）有专项工作经费,2分A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理耍求6（1）作为精神文明创建活动的内容之一，3分（2）作为城市综合管理的内容之一，3分A

2、2管理措施（18分）A2.1按照国家语言文字工作法律法规、方针政策及规范标准，结合本地实际开展工作5（1）有语言文字工作规划或计划，有工作总结，2分（2）对本县（市）语言文字应用状况基本了解，有统计分析资料，2分（3）有关文件、资料整理规范，1分A2.2对语言文字工作干部及相关行业人员进行培训测试6（1）对四大重点领域专（兼）职干部进行语言文字法律法规、业务培训，3分（2）对相关行业人员开展了普通话培训测试工作，3分A2.3有关部门各司其职,形成有效协调机制和条块结合的管理格局7（1）教育、广播影视、人事、文化、交通、邮政、旅游、银行、医院等主

3、管部门有专（兼）职人员负责语言文字工作，1分（2）各镇（街）有专（兼）职人员负责辖区语言文字工作，1分（3）各部门、镇（街）按照工作规划和年度讣划推进语言文字工作，2分（4）县（市）政府牵头组织相关部门开展语言文字执法检查，程序规范，整改到位，3分A3宣传工作（10分）A3.1创设良好的语言文宁工作宣传环境5（1）各级各类学校普遍设立永久性冒传牌，1分实地查看（2）各有关单位均设立永久性宣传牌，1分（3）新闻媒体、主流网站主动宣传语言文字工作，电台、电视台全年播出语言文字工作宣传节口或文稿不少于4次，3分查阅档案（4）在公共场所设立大型永久性宣

4、传牌，加3分实地查看评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估方式A3.2每年精心组织语言文字宣传活动5（1）按照上级部署开展“推普周”活动，有特色，有创新，3分查阅档案（2）每年都组织开展中华经典诵读等活动，2分B普及普通话（30分）B1党政机关（5分）Bl.1推广普通话要求明确，制度健全，措施落实2（1）各机关对公务员说普通话有要求，1分（2）对普及普通话有检查和改进措施，1分B1.2普通话成为主要工作用语，干部熟悉语言文字法律法规2（1）普通话成为工作用语，公务员能说比较流畅的普通话，1分实地抽查（2）问卷测査：平均分80分及以上，1分问卷

5、测查B1.3对在职公务员进行普通话培训与测试1（1）把普通话培训纳入公务员培训的内容，1分查阅档案（2）对公务员开展了普通话水平测试，加4分B2广播电视（5分）B2.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理3（1）有本系统普及普通话的耍求，1分（2）电台、电视台建立普及普通话工作责任制，对播音、主持用语冇检查和改进措施，1分（3）新闻节冃使用普通话作为播报用语，1分随机抽查B2.2普通话播昔员、主持人普通话水平达到规定等级2（1）普通话播音员、主持人的普通话水平达到二级甲等以上，2分查阅档案（2）实施持等级证书上岗制度，加1分B3学校（

6、15分）B3.1主管部门将普及普通话纳入教育教学耍求，作为督导评估内容2（1）纳入教育教学要求，1分（2）将普及普通话作为教学检查、督导评估内容，1分B3.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理工作的内容4（1）有普及普通话的要求，1分（2）有检查和改进措施，2分（3）纳入教师业务考核，1分B3.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言3（1）成为幼儿园的教学语言，1分实地抽查（2）成为小学的教学语言，1分（3）成为中等学校的教学语言，1分评估指标及要素分值实施要求及评分标准评估方式B3.4对教师进行普通话培训，教师普通话水平达到规

7、定等级6（1）每学年至少开展培训1次，2分查阅档案（2）教师100%达到规定等级，4分;80%达到，2分,低于80%,0分B4公共服务行业（5分）各主管部门对本行业使用普通话冇明确要求5（1）商业、邮政、文化、交通、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对本行业推普工作有耍求，1分查阅档案（2）上述部门对推普工作冇检查和改进措施，2分（3）一线服务人员在应使用普通话的场合使用普通话，2分实地抽查C用字管理（30分）C1党政机关（6分）C1.1各机关对用字规范要求明确2（1）对机关用字规范提出要求，1分查阅档案（2）有检查和改进措施，1分C1.2环

8、境用字规范2（1）名称牌、标志牌、指示牌等用字规范，1分实地查看（2）指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范，1分C1.3印刷品用字规范2（1