国家三类城市语言文字工作评估指导标准

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1、国家三类城市语言文字工作评估指导标准（学校　共70分）评估项目评估要素评估内容实施要求及评分标准评估依据A2重点领域语言文字工作B9制度建设（15分）C33有领导分管语言文字工作3分有任一学校没有，扣0.5分（1）工作规划、计划（2）工作总结、简报等（3）有关机构设置的文件（4）管理工作的相关法规、规章、文件（5）宣传语言文字工作的资料（6）实地调查、检查情况C34对推广普通话和用字规范化要求明确，制度健全，并有检查落实措施3分有任一学校没做到，扣1分C35将规范使用语言文字列入教师业务考核内容3分有任一学校无要求，扣0.5分C36将语言文字规范化纳入学生培养目标和教育教学要

2、求3分有任一学校无要求，扣0.5分C37将规范使用语言文字列为学生日常行为规范3分有任一学校无要求，扣0.5分B10普及普通话（20分）C38师生在课堂教学中使用普通话4分每发现一例不使用普通话，扣1分C39师生在会议、宣传等集体活动中使用普通话3分每发现一例不使用普通话，扣1分C40在职适龄教师普通话水平测试合格率达80%6分测试合格率达80％，得8分；不足80％，得3分constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-20

3、09);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsC41学生会说比较标准的普通话4分中小学视抽查情况酌情给分。中等职业学校上学年毕业生普通话水平全部达到规定等级，得6分；达80％，得4分；不足80%，得2分C42中职学校把学生

4、普通话培训测试工作纳入了学校常规性工作，纳入了学生技能培训，全面开展了学生普通话培训测试工作。3分学校成立了语言文字工作机构和专班，有专人负责，有开展学生普通话培训测试工作计划和方案，得3分，有任一学校无要求，扣1分。B11用字规范化（15分）C43名称牌用字规范4分每出现一个不规范字，扣0.5分；学校名称牌手书体中有不规范字又没有配放规范的副牌，不得分C44标志牌、标语（牌）、指示牌、电子屏幕用字规范3分每出现一个不规范字，扣0.5分；校训等手书体中有不规范字又没有配放规范的副牌，不得分C45公文、试卷、校刊（报）及其他印刷物用字规范4分文头、刊头、封面每出现一个不规范字，

5、扣0.5分；正文每出现一个不规范字，扣0.2分C46教师讲义、板书、批改作业等用字规范4分任一教师书写不规范字，扣0.5分B12宣传工作（10分）C47设置了规范使用语言文字的提示牌3分有10处以上，得3分；缺一处，扣0.5分C48设有固定的语言文字规范化宣传标语牌3分有2处以上，得4分；每少1处，扣2分C49组织开展语言文字规范化宣传活动4分近2年均举办过宣传活动，得5分；有任一年未举办，扣2.5分B13C50学校有语言文字规范化示范校创建计划和具体工作举措。3分有任一学校没有，扣0.5分constructionqualityacceptanceandassessmentR

6、egulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations语言文字规范化示范校创建工作（10分）C51学校示范校创

7、建工作纳入了素质教育和提高教育教学质量的重要内容。3分有任一学校没有，扣0.5分C52学校接受过县级及以上教育行政部门语言文字示范校检查。4分有任一学校没有，扣0.5分。被评为市级语言文字规范化示范校加1分，评为省级语言文字规范化示范加3分。注：1、学校得分应不低于49分；2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditio