大学师范类教育学复习重点

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1、大学师范类教育学复习重点【考试攻略教育的基木概念：教育是人类社会所特有的一种现象；教育是培养人的社会实践活动；广义的教育：家庭教育、社会教育、政治思想教育等•狭义的教育：主要指学校教育，有目的，有意识，有组织，有计划。教育的起源：代表性学说：教育的生物起源说、教育的心理起源说、教育的劳动起源说。教育的发展阶段：一、原始时期的教育：教育同生产劳动与社会生活进紧密结合在一起。教育方式简单化;教育权利和机会均等；教育内容的混沌性二、古代时期的教育：学校教育成为教育的主要形式；教育具冇鲜明的阶级性和等级性；学校教育与生产劳动相脱离与对立三、现代社会的教育：教育同生产劳动逐步结合;教育制度日益完

2、善;教育内容与方法日益科学化教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响（教育屮介，媒介、介质）教育学的研究对象：教育现象、教育问题教育学任务：研究揭示教育规律什么是教育学？答:教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，通过对教育现象和教育问题的研究来揭示教育规律的一门学科。教育学的发展历程：萌芽期：独立期：代表人物：捷克教育家“教育学之父''夸美纽斯，1932年写成、1957年发表《大教学论》这部著作被看成近代第一本教育学著作。19世纪,德，赫尔巴特在18006年出版《普通教育学》，第一部具有科学形态的教育学，标志着教育学开始成为一门独立的学科。发展期：深化期:新时期教育学具有哪些特点？

3、答、1、教育学与其他学科高度综合2、教育学的研究领域不断扩大3、教育理论研究与教育实践的关系更加密切4、教育开始了对自身的反思，形成了元教育学我国教育学作为一门课程开设始于1903年的《奏定学堂章程》学习教育学的意义？答:1、学习教育学有助于形成正确的教育观2、学习教育学有助于指导教学实践，提高学习质量3、学习教育学有助于推动教育改革实践和教育理论的发展学习教育学的方法？答：1、理论联系实际的方法2、历史研究法3、观察法4、调查法5、实验法教育功能：是指教育系统在特定条件下对内对外所发挥的作用和效能。教育功能在教育系统内部表现为对受教育者发展的作用和影响，主要指促使个体社会化和社会个性

4、化，进而提升人的价值，促使个体发展并达到自我实现。从外部来讲,教育功能表现为对社会政治、经济、文化、、等各方面的影响和作用。教育功能的基本特点是什么？答、客观性确定性层次性方向性教育功能的分类：一、教育的本体功能：育人，帮助人完成社会化和个性化的改造。二、教育的社会功能：分为教育的经济功能、政治功能、文化功能、社会分层与变迁功能等三、教育的负向功能：正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响的作用教育经济功能的实现：首先，教育通过人力资源的开发和提高国家人力资本的质量，进而促进经济的增长和发展；其次，教育通过生产科学技术、传播科

5、学技术促进经济的增长与发展教育文化功能的实现：教育具有文化选择的功能；教育具有文化创新的功能；教育具有文化整合的功能教育政治功能的实现：通过教育造就、培育具备一定政治素养的社会公民教育功能的实现最终会得到两个维度，作用于两个层面：一是教育的社会功能的实现；二是教育的本体性功能的实现教育功能的发挥是一个逐步释放的过程，是一个直接作用和间接作用相伴进行的过程教育冃的的含义：教育冃的是国家或社会对教育应该培养什么样的人的总体要求。教育冃的决定着整个教育实践活动的方向，是一切活动的出发点和最终归宿教育目的的构成：教育目的的精神实质：教育目的或教育目标总是处于不断的重新界立和发展、变化的过程Z屮

6、教育的四个支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存教育还要注重对于全体国民素质的提高。教育规律不等同于教育方针政策。（判断）教育经验不等同于教育规律。（判断）教育与经济的关系：一、经济对教育的决定与制约作用1、经济发展为教育发展提供基础性条件（1）提供人力与时间:社会逐步由“学历化社会"向“学习化社会"迈进（2）提供财力与物力2、经济发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。经济发展水平的变化必然引起教育结构的变化。（判断）2、经济发展水平制约着教育内容、教育手段和教育组织形式的改革二、教育对经济的作用1、教育是实现劳动力再生产的重要手段2、教育是科学技术进步与创新的基础：教育是

7、科学技术再生产最有效的形式，教育是产生新的科学技术的重要基地。三、经济与教育之间关系的性质与相关问题经济如何对教育起决定性作用？答：1、教育不能无视经济发展提供的条件而盲目发展，经济发展提供的物质条件决定教育发展的水平和质量2、教育不能脱离经济发展的需要而加速或滞后发展，经济发展的需要决定了教育发展的需要3、如果教育的发展与经济的发展不相适应，需要改造的是教育而不是经济教育打政治的关系：一、政治对教育的决定和制约作用1、政治决定教育的领导权和受