大学教育学复习重点

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1、第一章本章复习思考题：1、名词解释教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学。教育形态指由教育者、学习者和教育影响这三个基本要素构成的教育系统在不同的时空背景下的变化形式和表现状态。结合教育实际，谈谈你对教育三要素的认识。(1)教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人；(2)一个真正的教育者必须：有明确的教育目的，理解他/她在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命；(3)T解个体身心发展的规律以及社会对个体发展所提出的客观要求；(4)“教

2、育者”这个概念，是对从事教育职业的人的内在态度与外在行为的一种“规定”。学习者(1)不同的人有不同的学习目的；(2)不同的人有不同的学习背景或基础；(3)不同的人在学习过程中所遭遇的问题与困难不同；(4)不同的学习者对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同，从而影响到他们各自的学习效率和质量。4、简述目前教育学研究中对教育形态的划分。从教育系统自身的标准出发一一非制度化教育和制度化教育；从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发一一家庭教育、学校教育和社会教育；从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态一一古代社会的教育、现代社会

3、的教育。古代社会学校教育的基本特征是什么？01、教育具有鲜明的阶级性和等级性，在西方还具有鲜明的宗教性；2、教育具有非生产性；3、教育是面向少数有特权阶层子弟的，以培养统治阶级的接班人为目的；4、教育的主要内容是军事知识、宗教教义和道德经典；5、教育的主要方法是严酷的纪律和强迫下的反省；6、教育组织形式以个别教学为主；7、没有形成系统的学校教育制度；8、教育实践以教育经验为基础，教育理论研究不独立、不系统、不科学。现代社会学校教育的基本特征有哪些？01、提出培养现代人即全面发展的人这一目标并将它付诸实施；2、教育与生产劳动相结合，教育的生产性日益突

4、出和加强；3、教育民主化向纵深发展，教育的公共性日益突出；4、拥有前所未有的新手段；5、日益显示出整体性、开放性；6、教育功能扩展和增强；7、教育的社会地位逐步发生根本变化；8、教育不断变革；9、教育理论的自觉性不断提高；10、教育的国际化和本土化趋势明显；11、教育的终身化。7、教育学的形成和发展大致经历了哪几个阶段，各阶段有代表性的教育家，教育著作（选）第二章教育功能1、名词解释：教育功能是指教育活动和系统对于个体发展和社会发展所能产生的各种影响和作用。教育的个体功能即教育对个体的影响和作用，教育的社会功能即教育对社会的影响和作用2、教育功能类

5、型的划分（选）1、从作用的对象来看，可以分为个体发展功能和社会发展功能：2、从作用的方向来看，可以划分为正向功能和负向功能：3、从作用的呈现形式来看，可以划分为显性功能和隐性功能：3、教育的个体功能表现在哪些方面？（一）教育促进个体社会化的功能表现：1、教育促进个体思想意识的社会化；2、教育促进个体行为的社会化；3、教育培养个体的职业意识和角色。（二）教育促进个体个性化的功能表现：1、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；2、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；3、教育最大限度地促进个体生命价值的实现。案例题4、教育的人口功能表现在哪

6、些方面？1、教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一2、教育可提高人口素质，是改变人口质量的手段之一3、教育可使人口结构趋向合理化5、教育的经济功能表现在哪些方面？1、教育把潜在的生产力转化为现实的生产力，通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长；2、教育对提高劳动生产率起关键作用；3、教育可实现科学知识的再生产和生产新的科学技术，促进经济的发展。6、教育的政治功能表现在哪些方面？1、教育通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用2、教育通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论为政治服务3、组织学生直接参加社会

7、的政治活动，把学生作为现实的政治力量使用4、通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系7、教育的文化功能表现在哪些方面？1、保存传承功能2、选择提升功能3、交流（传播丰富）功能4、创造更新功能第三章本章思考题：1、教育目的的含义。指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。2、确定教育目的的客观依据有哪些？社会制约性（1）根据社会关心现实和发展需要确定；（2）根据社会生产力和科学技术发展状况制定。学习者身心发展规律（1）根据人的身心发展

8、（2）根据人的需要3、社会主义国家制定教育目的的理论基础是什么？马克思主义关于人的全面发展学说4、当前阶段我国的教育方针是