高三复习理综实验专题之物理10含答案

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1、理科综合物理实验部分1.1.某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,C为弹簧测力计,不计绳与滑轮的摩擦。实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。(1)该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为0点,再顺次选取5个点,分别测量这5个点到0Z间的距离乙并计算出各点速度平方与0点速度平方之差(Av2=v2-vo2),填入下表:请以△,为纵坐标,以厶为横坐标在方格纸中作出△/•厶图象。若测出小车质量为

2、0.2kg,结合图象可求得小车所受合外力的大小为N。(2)若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数,明显超出实验误差的正常范围。你认为主要原因是o点迹厶/cmAv2/m2,s-20//11.600.0423.600.0936・000.1547.000.1859.200.23现准备了下列器材:实验操作中改进的措施是oII.为了测定一节干电池的电动势和内电阻,①待测干电池E(电动势约1.5V,内阻约为1・0Q)②电流表G(满偏电流3.0mA,内阻为10Q)③电流表A(量程0〜0.60A,内阻约为0.10Q)④滑动变阻器&(0〜20Q,2A)⑥定值电阻/?3=9

3、90Q(1)为了能尽量准确地进行测量,也为了操作方便,实验中应选用的滑动变阻器是(填仪器字母代号);(2)请在图甲所示的方框中画出实验电路原理图,并注明器材的字母代号;(3)图乙所示为某同学根据正确的电路⑤滑动变阻器&(0〜1000Q,1A)⑦开关和导线若干图做出的l-h图线(人为电流表G的示数,/2为电流表A的示数),由该图线可求出被测干电池的电动势E=V,内电阻r=Qo2.I.(5分)物理探究小组用图甲所示的装置研究匀变速直线运动的规律,打出的一条纸带如图乙所示。(1)在安装和使用打点计时器时,下列说法正确的是A.打点计吋器应接4〜6V的直流电源B.安装纸带时

4、,应把纸带压在复写纸的上面C.实验开始时,应先接通打点计时器的电源,再释放小车D.与小车相连的是纸带的A端(2)某次实验时打出的一条纸带如图乙所示,从A开始每打5个计时点取为1个计数点,A、B、C、D、E为连续的五个计数点。交流电的频率为50Hzo则小车的加速度为m/s2oII.(10分)张明和李兰所在的小组测塑某电压表的内阻,他们选择了不同的测量方法。(1)张明用多用电表的Q挡进行测量,他把Q挡调到MO挡,调零后测量时指针所指的位置如图所示,则所测电压表的内阻为Qo(2)李兰用如图所示的电路测量该电压表的内阻Rg,测量步骤如下:①先按电路图接好各元件,P先置于b

5、端,断开开关S,使电阻箱阻值为零。②闭合开关S,调节滑动头P于某一位置,使电压表®达到满刻度③调节电阻箱阻值,使电压表③达到半偏冬,2记下电阻箱读数Rv。④即得待测电压表内阻Rg=RVo请冋答以下问题:(i)请用笔画线代替导线,将实物图连接完整。(ii)请指出在操作过程中的失误之处O(hi)这一测量值对实际的内阻而言是偏(填“大”或“小”)。(iv)请你在不改变实验原理的基础上提出一条提高实验精确度的改进建议:。2.I.(5分)一个同学在研究小球自由落体运动时,用频闪照相连续记录下小球的位置如图所示。已知闪光周期为丄s,测得X]=7.68cm,x3=12.00cm

6、,用上述数据通过计30算可得小球运动的加速度约为m/s2,图屮也约为cm。(结果保留3位有效数字)⑴)(c)II..(10分)研究性学习小组围绕一个量程为30mA的电流计展开探究。、SR才©(d)(1)为测量该电流计的内阻,同学甲设计了如图(d)所示电路。图中电源电动势未知,内阻不计。闭合开关,将电阻箱阻值调到20Q时,电流计恰好满偏;将电阻箱阻值调到950时,电流计指针指在如图(b)所示位置,则电流计的读数为mAo由以上数据可得电流计的内阻Rg=Qo(2)同学乙将甲设计的电路稍作改变,在电流计两端接上两个表笔,如图(c)所示,设计-出一个简易的欧姆表,并将表盘的

7、电流刻度转换为电阻刻度:闭合开关,将两表笔断开,调节电阻箱,使指针指在“30n)A"处,此处刻度应标阻值为Q(填“(T或再保持电阻箱阻值不变,在两表笔间接不同阻值的已知电阻找出对•应的电流刻度。贝flOmA”处对应表笔间电阻阻值为Qo(3)若该欧姆表使用一段时间后,电池内阻变大不能忽略,电动势不变,但将两表笔断开,调节电阻箱指针仍能满偏,按正确使用方法再进行测量,其测量结果与原结果相比将(填“变大'、“变川或“不变')。3.在“探究求合力的方法”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图所示)。实验中需用两个弹簧测力

8、计分别钩住

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