高三复习理综实验专题之物理11含答案

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1、理科综合物理实验部分纸带C.1B1.1.某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,C为弹簧测力计,不计绳与滑轮的摩擦。实验吋,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。_(1)该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹一清楚的某点开始记为0点,再顺次选取5个点,分别测量这5个点到0之间的距离L,并计算出各点速度平方与0点速度平方之差(Av2=v2—vo2)»填入卜表:

2、请以△,为纵坐标,以厶为横坐标在方格纸中作出厶图象。若测出小车质量为0.2kg,结合图彖可求得小车所受合外力的大小为N。(2)若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数,明显超出实验误差的正常范围。你认为主要原因是O点迹厶/cmAv2/m2-s-20//11・600.0423・600.0936.000.1547.000.1859.200.23现准备了下列器材:实验操作中改进的措施是0II.为了测定一节干电池的电动势和内电阻,①待测干电池E(电动势约1.5V,内阻约为1.0Q)②电流表G(满偏电流3.0m

3、A,内阻为10Q)③电流表A(量程0〜0・60A,内阻约为0.10Q)④滑动变阻器R、(0〜20Q,2A)⑤滑动变阻器人2(0〜1000Q,1A)⑥定值电阻Ry=990Q甲⑦开关和导线若干(1)为了能尽量准确地进行测量,也为了操作方便,实验中应选用的滑动变阻器是(填仪器字母代号);(2)请在图甲所示的方框中画出实验电路原理图,并注明器材的字母代号;(3)图乙所示为某同学根据正确的电路图做出的I~h图线(厶为电流表G的示数,厶为电流表A的示数),由该图线可求出被测干电池的电动势E=V,内电阻r=Qo2.I.测定

4、木块与长木板Z间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图屮长木板水平固定.(1)实验过程中,电火花计吋器应接在电源上.调整定滑轮高度,使.(2)己知重力加速度为g,测得木块的质量为M,舷码盘和舷码的总质量为〃?,木块的加速度为Q,则木块与长木板间动摩擦因数“=.木块电火花计54码(3)如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出xi=3.20cm,X2=4.52cm,X5=8.42cm,x(=9.70cm.则木块加速

5、度大小g=m/s12(保留两位有效数字).II.在“验证机械能守恒定律”实验中,某研究小组采用了如图甲所示的实验装置。实验的主要步骤是:在一-根不可伸长的细线一端系住一金属小球,另一端固定于竖直黑板上的O点,记下小球静止时球心的位置0,,粗略测得OCT两点之间的距离约为0.5m,通过CT作111一条水平线PQo在O附近位置放置一个光电门,以记下小球通过CT时的挡光时间。现将小球拉离至球心距PQ高度为h处由静止释放,记下小球恰好通过光电门时的挡光时间仁重复实验若干次。问:乙次数1*7■3456fl*80.10.

6、2030.40.50.60.70.8IHM0.0073000520.00420.003600033000300.002900030xlO-4^A/1.873.705.677.729.1811.1111.9711.11请在答题纸的坐标图中作出(-1'2与h的图像(2分),指出图像的特征(2Az分),并解释形成的原因(2分)。2.I.某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了在不同拉力下的/、B、C、D……等几条较为理想的纸带,并在纸带上每隔5个点取一个计数点,即相邻两计数点间的时间间隔为0.Is,将每条纸带上

7、的计数点都记为0、1、2、3、4、5……,如图所示甲、乙、丙三段纸带,分别是从三条不同纸带上撕下的.(1)根据已有的数据,计算打A纸带时,物体的加速度大小是m/s2(2)在甲、乙、丙三段纸带屮,属于纸带/的是.II.弹簧自然悬挂,待弹簧竖直时,长度记为L自,弹簧下端挂上祛码盘时,长度记为L。;在祛码盘中每次增加10g祛码,弹簧长度依次记为L】至L6,数据如下表表:代表符号LLoLil2L?l4l5l6数值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039・30①表屮有一个数值记录

8、不规范,代表符号为o由表可知所用刻度尺的最小分度为。②图是该同学根据表屮数据作的图,纵轴是祛码的质量,横轴是弹簧长度与的差值(填“L自或L(f)。③由图可知弹簧和的劲度系数为N/m;通过图和表可知祛码盘的质塑为g(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8m/s2)。3.I.在验证“力的平行四边形定则”实验屮,所用实验装置如图所示,弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细

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