小学语文六年级下册人教版第2课《匆匆》

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1、《匆匆》教学设计【教学目标】　　　1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。　　　2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文。　　　3、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。　　　4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生对生活的体验，体会时间的稍纵即逝。　　【教学重点】　　　1、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。　　　2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。　　【教

2、学难点】　　　体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。　　【课时安排】　　　2课时第二课时　　一、复习导入1.巩固新词，随机读词语：涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐2.概括文章内容。3.解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？4.说说第一段中“日子一去不复返”的含义。二、自主朗读，深入探究　　（一）自主阅读，组内交流：　　　1、默读课文，想一想：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。”用了什么修辞，有

3、什么用？2、同学们，想想有多少时间在我们手中溜走？3、小组交流理解和感受。　　（二）集体交流：　　　1、读读第3段，想想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。2、学生讨论，各抒己见。　　　（１）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”　　　（２）“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过

4、了。”　　　　老师过渡：岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于感叹、惋惜。　　3、细读课文，找出作者深感时光飞逝的语句，感受作者情感，感悟文章道理：　　　4、学习第4段，感受最后两句问句的含义。5、学习第5段，感受时间一去不复返。三、拓展：模仿文中的写法，用“----的时候，日子----”的句式写几句话。四、回读全文，懂得惜时　　作者以优美的笔触表现了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们再读课文，

5、想一想：读了这篇文章，你想到些什么？　　五、学习珍惜时间的名言警句　　六、布置作业　　　　积累自己喜欢的句子和惜时格言。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　2.匆匆　　　　　　　　　　　　　　朱自清提出问题：我们的日子为什么一去不复返洗手时吃饭时匆匆默默时飞逝珍惜时间天黑时爱惜时间掩面时照应开头：我们的日子为什么一去不复返