人教版六年级下册语文第2课《匆匆》

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1、【课题名称】人教版小学语文六年级下册《匆匆》　　【学习目标】：　　1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。3、能初步赏读美文，通过读悟结合，初步了解散文形散神聚的特点。　　4、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。　　【学习重点】：　　1、正确、有感情地朗读课文。　　2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。　　【学习难点】：　　领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。　　【学习课时】

2、：2课时。　　【教学准备】：制作多媒体课件一套。　　【教学过程】：　　第一课时　　学习目标：　　1、学会本课六个生字,正确读写下列词语：头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。　　2、正确、有感情地朗读课文。3、理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。学习重点：　正确、有感情地朗读课文。学习难点：　　领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，并进而意欲奋发有为的思想感情.　　教学过程：　　一、导入新课：　　1、谈话激趣：同学们，我们现在正值青春年华，有大把大把的时间，可以

3、做好多好多有意义的事情。然而，就在刚才，时间已经悄无声息的从我们身边溜走。有人说它走的很快，也有人说它走的很慢，那你们说呢？　　2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀!今天，就让我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他的感叹的?（板书课题，出示课题）3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人?(播放课件2)二、初步感知：1、快速浏览课文，　　2、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思?那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?（用自己的话说说你的感受）（课件3）　　三、倾听与交流：

4、　　1、倾听朗读，完成要求(播放课件4)：　　①师范读美文，同学们认真倾听。　　②认读词语，并联系前后文理解词语的含义。（课件5）2、自由朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学生互助。①画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，指名朗读。②表达自己的感受或提出问题。（自由发言）师小结。四、初步赏读美文（课件）1、默读课文，找出描写时间来去匆匆的相应句子。2、作者用什么来表达时间的来去匆匆？运用了什么修辞手法？　　3、交流感受：（①设问、反问、比喻、拟人等修辞手法。②抽象的时间变得可感可知、可见可闻。）　　四、总

5、结情感，布置作业：1、朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情?（作者对虚度时光感到无奈和惋惜，并进而意欲奋发有为的思想感情）2、请仿照作者的写法，用生活中的小事来写写日子也从我们身边悄悄溜走，同桌合作完成。五、附（第一课时）板书：匆匆时间一去不复返着急、不安奋发图强