运用地理谜语提高学生学生兴趣,小课题研究中期作业

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1、小课题研究申报表小课题名称：运用地理谜语提高八年级学生学习地理的兴趣任教学科地理电子邮箱主持人姓名研究时间•个月问题描述（即描述自己教育教学活动屮遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用ri描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定耍观点简洁、言简义赅。）教学重点难点为趣。而该知识点,就不去重视，在懂，索性就放弃了，这就影响了比较多，也比较重要，而课时安排在我们八年级地理教学中熟记中国的行政区域是一个重点的内容，也是本章节的内容对学生来讲主耍靠记忆为主，有点鼓噪无味，学生们普遍对不太感兴趣，加上一直以来我的授课都是以课木中的教学内

2、容、教学主的传统式教学，很少有感性的材料来吸引学生的注意，提高塾是初川地理知识点里重耍的内容，是学生学好屮国地理知识的基都会有该知识点的出现。而新课标改革后初中学生认么七年级刚开始学习地理时对地球和地图很多学生,以后的学习。而对中国的行政区域这个知识皿只有一个课时，让学生在这么短的时间学生学习的难道又较大，我们该如何J只点都丫之一，在多次考试中［该丸L识点难道较大。既然该知识点如此重要但》问题呢？问题界定（对问题涉及的关键词广核语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学上，进一步明确课题M门中国占代语是指谜底的的谜语。问题①研语，不要使用具冇文学色彩的

3、修辞手法；在此基础谜语主要指■暗艺字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源年的演变和发展。它是占代人集体智慧创造的文化产物。地理谜想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。::诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步人概需耍多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）■、研究方法:问卷调查法：设计有针对的调查问卷，通过在不同班级内进行调査，收集整理并行分析，了解现在学生掌握知识点的情况。个案研究法：对单

4、个学生进行深人而具体研究，对研究对彖的一些典型特征作全而、深入的考察和分析。行动研究法：把研究与实践紧密地结合起来，最终探索提高学生学习地理的兴趣的朿略。二、实施步骤、时间安排以及研究措施第一阶段：准备阶段（2012年11月1日一2012年11月8日）1、确立研究课题，明确课题研究的内容、目标与意义。2、组建课题研究小组，制定课题实施的具体方案。3、设计好问卷调查表，收集于与课题冇关的资料，为课题的顺禾第二阶段：实施阶段（2012年11月9H—2012年11收集问卷调查表，对问卷调查内容进行分类和归总结岀存在的问题。对存在问题进行研究分析，同时通过引生的学习的兴趣，取得阶段性的成

5、鬼通过举行课题研讨会对实施阶段■:作林在的问题进行研讨，提出冇效的该进措施，对研究成果进行反思和研讨：第三阶段：总结阶段（20K年11、通过材料汇总，2、推广研究成杲1、2、3、1、2、3、问题解决的成效分记忆性的:做好准备。对该知识的掌握情况,性的学习方法进行研究，激发学式加深学牛汞彳成阶段报告，深化研究成果。5日一2012年11月30H）,对研究成果进行反思，完成研究报告。（质性的、量化的）分析成效。）錶瓜済命换无味，学牛们普遍不太感兴趣，木课题的研究通过猜谜语的方的记忆和学习，同时激发学习对地理学习的兴趣。例如：在冋答“海南省的毛会是哪个城市？”这个问题时，学生一般情况只能

6、通过死记硬背的方式来熟记，这无味而且效率不高。如果通过猜谜语的方式进行学习效果就截然不同，要让学生熟记个知识点时，先让学生猜一猜“夸夸其谈”（打一城市）这个谜语，冇点学生很快会样的联系到“夸夸其谈”的下一句“夸下海口”，答案就是海口，猜到的学生，自然享受胜利的喜悦，没猜到的学生，也从别人的答案中获得启示。通过本课题的研究，共搜集到有关中国地名的谜语100多条，可以让学生轻轻松松地熟记屮国的各大省份和城市，既能达到很好教学效杲，完成教学目的，也能增加学生学习的趣味性，开发学生的思维，激起学生学习地理的浓厚兴趣。预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）

7、1、将搜集到有关屮国地名的谜语装订成小册子。2、対研究、教学屮的方法进行反思。3、研究成果以研究报告形式呈现。援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）1、希槊地理科组的老师们能积极参与研究或者交流，共同制定和参与本次研究方案。2、3、4、希望学校领导和其他科组教师能该本次研究方案提高宝贵的指导意希望家长和学生共同参与，搜集更多有关地理谜语的例子。希望学校方面能提供一定的经费帮助编写和卬刷地理谜语