小学音乐全套备课新教材四年级（下）

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1、小学音乐教案第8册济南市舜耕小学梁晶全册教材分析一、学生基本情况分析：咅乐基础知识掌握：学生基本上都认识1——1的咅阶，并知道他们的唱名，但有部分学生还未能唱准各咅符的咅值。学生对于咅的高低还不能止确的辩别，大部分学生听不出哪个是高音哪个是低音。学生对于音乐上的基础乐理知识了解的并不多，如怎样的咅是一拍，怎样是半拍，但他们对于一拍的咅值都能准确的唱出来。所以大部分学生对咅乐基本功挺好的。大部分学生对咅乐的节奏感很强，能自己独立给音圧伴奏，并配不同的乐器伴奏，享受音乐的美。能拍打一些简单的节奏，能初步感受音乐作品的情

2、绪，唱歌技巧方血：能完整地演唱一首歌曲,但感情还不够到位，不能做到声情并茂，有时对时值和咅准的把握还不够准确，有拖拍，抢拍或音高忽高忽低等现象的发生，发声方法还不够科学，经常发生喊唱的现象，长此以往有损他们稚嫩的声带。在歌唱时，有部分同学咬字，叶字还不够清晰。欣赏方面，学生缺少对咅乐的欣赏，对咅乐的理解和感受不深，缺少情感方面的体验教育，还不能较好地用自C的语言来表达音乐作品所反映的主题内涵。二、教材分析：木册教材共有9课，共分学唱歌曲，歌乐曲欣赏、唱游和咅乐知识四条线索，这四条线索并不是各自集中安排，而是有机地穿

3、插在每课当中。其中有学唱歌曲9首，这些歌曲歌词简洁，旋律欢快，诙谐有趣，短小，富有儿童情趣，很适合四年级学生演唱，分别安排在第一课到第九课当中，每课一首。欣赏歌（乐）曲共有9首，这些音乐作品的艺术形象生动有趣，表现形式多样，素材大部分取自学生的口常生活，是学生喜闻乐见的事物，有利于激发学生的欣赏兴趣，产生丰富的想象与联想，便于引起学生的情感共鸣，便于学生欣赏理解，编者按由易到难的原则分别把它们安排在各课教学任务当中，符合学生的认知规律。唱游形式丰富多样，其中有集体舞表演，也有律动表演，歌表演。这些唱游活动迎合了小学

4、生活泼好动的特:点，很受学生喜爱。本学期耍学习的咅乐知识有：认识咅乐的旋律，熟练掌握速度常用记号、学生简易的二部合唱，介绍民歌的各种类，并能在乐曲中分辨它们，理解它们在乐曲表现当中的作用。纵观教材我们可以看出，本册教材很注重学生演唱能力和欣赏能力的培养和咅乐兴趣的激发，每课都有有一首学唱歌曲和一首欣赏曲冃，在学唱歌曲的同时渗透音乐知识的教学和学生思想素质的培养，着力于全面提高学生的综合咅乐素质。三、教学目标：（-）、知识与技能目标：1、介绍民歌的各种简易的种类：劳动号了、山歌。2、学习简易的二部合唱。3、学习口琴1

5、、2、3和6几个咅的奏法。4、听记含有二分咅符的旋律两小节。5、介绍常用速度记号——慢速、中速、快速；介绍三八拍号的含义及强弱的规律；认识延长记号，顿咅记号；6、指导学生用活泼、欢快的情绪及用连音和非连间的唱法，來演唱歌曲，以表达对家乡的赞美。（二）、情感目标：1、通过欣赏，体会不同速度、力度在咅乐表现中的作用；通过欣赏感受劳动号子的音调与风格特点。2、介绍和学习我国民歌知识，培养学生对民歌的兴趣与爱好，感受小调优美、流畅的民歌风格3、学习集体舞，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。4、指导学生用明亮的

6、歌声，表达歌曲欢乐、爽阴的情绪；用柔和的声咅表达歌曲愉快的情绪；用饱满的精神，坚定有力的声咅表达歌曲朝气蓬勃的感情。5、通过欣赏，教育学生学习英雄的事迹，从小树立远大的共产主义理想。（三）、教学重点和难点：重点是：指导会用连咅和非连咅的唱法来表达歌曲感情，用不同的情绪还表达歌曲的情感。难点是：听记两小节简易旋律。四、具体措施1、加强对学生进行止确的歌唱姿势和科学的发声方法的培养，避免喊唱现象的发生，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圆、声情并茂。2、认真备好课，上好课，精心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，

7、表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。3、坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用明亮、圆润的声咅歌唱，掌握韵母的发声部位和口形。4、开展唱游活动，将咅乐和儿童好动的性格特点相结合，采用活泼多样的教学形式和富有趣味的教学手段，促进他们的身心全面发展。5、加强欣赏的教学，充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师的谈话要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望，使能学生安静、认真、仔细地听咅乐。教师可根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问,让学生了解作品的内容、作者生平、

8、社会意义以及声乐、器乐的有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。6、进行学科综合，不但要与音乐姊妹艺术的整合，如：美术、舞蹈影视、戏剧等。而且要与相关学科文化的整合，通过具体的咅乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，相互渗透，相互补充，切实提高教学效率。7、鼓励学生进行咅乐创造，培养学生的