小学音乐全套备课新教材五年级（下）

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1、小学音乐教案五年级（下）济南市舜耕小学梁晶全册教材分析一、五年级学生现状分析：认识了降记号D・C、Fine,反复记号，认识波音记号、倚咅、滑咅记号，学习了弱起节奏和不完全小节，学习了跨小节的切分咅，会视唱二声部歌曲片段及有临时记号的单声部歌曲。二、教学目标：以音乐素质为目标，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐的知识和咅乐技能技巧，重要的是通过这一阶段的咅乐教学活动，让学生在咅乐的熏陶中，萌发对咅乐的兴趣与爱好，初步养成健康的审美情趣，逐步发展对咅乐的感知和情感瓜能力，使其中多数学生成为具有良好素质的欣赏者和爱好者。三

2、、教材分析：本教材包含了“歌曲”、“读谱知识”、“欣赏曲”、“综合训练”和“嚣乐训练”多种内容，各项内容不仅具有口身的系统性，而且在每一课中这样的内容相互又是密不可分的整体性的结构。本教材不设置单项的练习内容，采用“综合训练”这一形式来进行歌唱技巧，视唱、听咅］节奏创作和咅乐知识与其它等方面的实践与运用的综合性训练，以少而精的训练内容发挥多功能的作用，节省了教学时间，以单项技巧为形式的传统模式，这对提高音乐素质，发展咅乐能力是大有好处的。四、教学措施：为了创造充满美感和恰恰愉悦气氛的教学环境，我们力图做到：（1）诱

3、发学生丰富的想象，使学生喜闻爱唱，乐于学习。（2）摒弃概念化的知识传授和机械、枯燥的纯技术训练，引导学生在饶有兴趣的咅乐实践活动中学习、掌握和运用咅乐的知识技能。（3）教材的形式活泼、新颖、富于美感，能引起学生的喜爱，又有助于启发他们的艺术想象。第一单元春景【教学目标】一、能听辨出《致春天》的圧曲结构以及主题每次岀现时的情绪变化。二、在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记住柳琴的咅色。能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。三、用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，表现热爱生活、热爱

4、大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。四、能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地卞》，并背唱歌曲，能和同伴一起编创节奏，在合适的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。五、认识切分咅（一），能止确运用于咅乐实践活动，初步懂得切分咅在咅乐表现中的作用。【教学内容】聆听《致春天》《春到沂河》表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地卜'》编创与活动【教材分析】1・钢琴曲《致春天》春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小

5、品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。挪威地处北半球的高纬度，冬季漫长而黑喑，春天总是姗姗来迟。人们热忱地企盼春天的降临。一旦大地回春，人们的心情将是何等的欣喜和珍爱啊!钢琴咎普3硕）防岀舰了亠&卜深挺而富睜曲/丽專调。h巨孫咅rf部的低八度咅的曲《郅春天》止描绘了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。度演奏，加上流丽、品莹的分解和弦咅型伴奏，显得格外绚丽多彩，人们的情绪也更为欢畅热烈。尾声是一连串的分解和弦，清澈、明亮，好似花蕾初绽，色彩缤纷，引起了人们对美好春天的多少无穷遐想。2•柳琴曲《春到沂河》这

6、首柳琴独奏曲，描绘了位于山东省的沂河两岸春光明媚、流水潺潺和力物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鳞明的地方色彩。曲中的引了和第一部分就是以“沂蒙山小调”为素林加以提炼和发展而成。歌曲的咅调分别在引了和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式和调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟和揉的技巧润饰曲调，使咅乐更富韵味，表

7、达了人们对幸福生活的向往。这一优美如歌的段落同其前后旋律形成了鲜明的对比。最后部分是第一部分的变化再现，热烈而快速，以活跃和强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了“夹扫”技巧的威力，使旋律在强而有力的和咅衬托卜「!渲染了异常热烈的气氛。3•歌曲《小鸟小鸟》《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大□然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（13小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，咅乐素材十分精炼而集中。第一乐

8、段以每三个咅构成一个活泼、欢乐的咅乐动机“圧I®驴这个主导乐汇以先上行模进、后卜•行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同咅反复和下行级进进行，并用“H法胪这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发