作文教育教学毕业论文参考文献范列,与初中作文教育教学策略探寻论文7篇相关论文

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1、作文教育教学毕业论文参考文献范列,与初中作文教育教学策略探寻论文7篇相关论文作文教冇教学毕业论文参考文献范列,与初屮作文教冇教学策略探寻论文7篇相关论文预读:第一篇:初中语文作文教育教学摘要：作文是学生语言表达能力的全而体现，它也在语文成绩考核屮占据较人比例.作文教冇教学是体现语文教育教学质量的重要内容,是教师教学能力的综合反映，但是现阶段作文教育教学对于初中语文教师来说却成为语文教育教学中的一大难题，笔者结合口身多年的教学经验对作文教育教学质量的提升提出了几点建议.关键词：初屮；语文；作文教冇教学初中作文教育教

2、学是语文教育教学的重要内容z—,由于初中生正处于对外界认识的阶段,在这一过程中学生语言表达的随意性较强，并且学生的语文功底相差较大,语言驾驭能力不足,这就使得与作文教育教学中的完整通顺，表达简洁的要求和才盾，学牛•写出的作文内容空洞,甚至部分学生像在写流水账，这就加大了教师教学过程中的困难,因此加强对初中语文作文教冇教学的研究具有十分重要的意义.一、培养学生的写作兴趣初中生还处于懵懂吋期，对于外界事物的新鲜感较强，对丁•学习的重要性还未形成系统的认知，其学习的动力主要來源于自身的对某一学科的兴趣.俗话说&ldqu

3、o;兴趣是最好的老师”,同样使得学牛对写作产牛兴趣，对于作文教育教学有事半功倍的效果[1].教师如果能够培养学生对写作的兴趣,将使得原来被动的学习过程中转化为主动，并将写作作为牛活中的一部分.因此实现语文作文教育教学质量的提升，首要就是培养学生写作兴趣.良好的写作不是将其作为一种任务，而是将其作为a己的一种表达欲望,正如说话一样，有种不吐不快的感觉.在教学过程中教师可采用多种方式，让学牛•认真观察牛活中的所见所闻，用文字表达自己的情感，将写作内化为表达白身情感的一种方式，从而实现学牛写作兴趣的培养.二

4、、培养学生积累写作素材的写作能力&klquo;巧妇难为无米Z炊”,写作同样，没冇索材的作文正如没冇源头的水流,是一潭死水，没有生机和活力，素材是良好写作的基础，其好比木之本,水之源.要保证初中生的写作质量的提升，首先就要保证作为内容的真实性，不能凭空想象,这样将使得内容空洞，不知所云，无感染力.由于写作内容涉及各方而，学生只有通过日常生活中各种素材的积累,才能在需耍时信手拈来.这就要求语文教冇教学要培养学生搜集和积累作文素材的能力.1•从生活中捜集写作索材.各种智慧的都来源于生活，生活中蕴含着丰富的写

5、作索材,只冇学生深入观察体验生活才能从生活屮提取有价值的素材，从而写出感情饱满的文章•生活经历越丰富,积累的写作素材越多，写作时的肌力越小，自身的语言表达能力越强，文章更具有表现力和感染力.教师町在组织学生多参加丰富多彩的课外活动，例如读书活动、文体活动、课外郊游活动等，引导学生接触丰富的生活，接触众多社会人群、人自然，指导学生认真观察周围人自然，人和事以及其他各种活动，鼓励学生将H己的所见所闻记录下來，这样一方面实现了作文素材的积累，另一方面也练习了自己的表达能力.2.在阅读过程中积累素材.唐朝诗人杜甫曾说&l

6、dquo;读书破万卷,下笔如有神”,这句话深刻揭示了当语言积累到一定程度时才能达到文思泉涌，出口成章，否则即使心中情感各种错综复杂,笔下也只是只言片语•阅读是写作的基础，没有人量的阅读体验，难以写出高质量的文章•这就要求在教学过程中语文教师要指导学生进行一定量的课外和课内阅读•课堂时间有限教师可将课文作为作文的素材將作文教育教学贯穿于整个语文教育教学过程中.课内文章是经过各位教育专家经过千挑万选的优美文章，里面冇许多的优美的表达方式,在教学时充分挖掘课文屮的写作知识，使学牛体会作者如何使用文字表达自己

7、的情感，整篇文章的构架，作者的独特视角，琢磨写作的真谛•由于课堂时间教师还要完成教学任务，课内阅读时间有限,广泛的课外阅读是积累写作素材的主要方式，教师可向学生介绍一•些有益的书籍,并要求学生阅读后做好好段、好词、好句的摘抄工作，以方便写作时使川•学牛通过人量文章书籍的阅读,积累了大量的写作素材,这就为写作做好了基础工作，使得写文章时有话可说，文笔更加流畅.2.在日常日记记录屮积累素材.初屮生教师都会安排学生写II记,坚持写U记也是积累素材,提升B己的语言表达能力的最佳方式.H记的写作内容是学生每天的所见、所闻、

8、所感、所想，在tl记本上可以记录口己的喜怒哀乐，这样情感表达的也足够真实可信.三、注重作文教育教学中的评价教师在学牛完成写作任务后，要给Y正确的评价,这对于教师对教学计划的调整和学牛努力的肯定十分重要.公正、客观的评价能够激励学仝敢于写作、乐于写作,因此针对在写作过程中出现学生的作文「篇一律，内容空洞的问题不能完全否定，教师要根据学生写作水平的不同进行不同的评价⑵.针对基