中学生早恋社会心理原因和教育应对策略

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1、中学生早恋社会心理原因和教育应对策略【摘要】当今，中学生早恋现象带有一定的普遍性，而且正在向低年龄低年级蔓延，这已经得到了家长、老师甚至全社会的高度重视。如何正确看待和处理中学生早恋问题成为一个亟待解决的问题。其中，影响中学生早恋的因素很多，本文主要是通过对影响中学生早恋的社会心理原因进行剖析，从中提出一些应对中学生早恋问题的教育策略。【关键词】中学生；早恋；原因；策略随着时代的进步，社会的转型，年轻人的观念日趋开放，中学生早恋现象近年来更是有愈演愈烈的趋势。教师和家长对学生的“早恋”主要有两个顾虑：一是怕分心而导致学业下降；二是怕

2、出现伤风化、悖伦理的行为。一、早恋的概念提起“早恋”这个词，绝大多数人觉得它是一个不言自明的问题，早恋一词是中国本土化概念。在欧美国家，强调个性和尊重个人权力，社会尊重青少年谈恋爱的权力，甚至包括性权力，不回避恋爱和性的问题。对于早恋的界定不同学者有不同的观念。梁卓欣认为，“青少年到了18岁性发育开始成熟，因而18岁以后的恋爱也不能算是'早恋'，'早恋'应该指十二三岁到十八岁之间，即中学这个年龄段的青少年，性未发育成熟而过早地恋爱”，李学铭在《青少年心理学》一书中把“早恋”看作是14岁以前的青少年在心理和行动上表现单恋、自恋、两性间

3、相互恋、相互爱等现象。不同的学者根据不同的标准对早恋进行了不同的界定，本文中所指的早恋主要是指“年龄尚小，过早地谈恋爱”，它指个人在性发育成熟后、思想还不够成熟、心理尚不稳定、经济还不独立时发生的恋爱行为。它不符合社会行为规范，为社会所禁止，在学校中属"违法”行为，本文主要以中学生早恋为主要对象。二、中学生早恋的社会心理原因分析早恋，不仅是一个学校极为敏感的话题，同时也是一个不能忽视的社会问题。对于早恋的原因分析及对策探讨就成为一个社会、家庭共同的课题。它是多种主客观因素共同作用的结果，本文主要是从社会心理学的角度分析原因。（一）青

4、春期独有的心理特征好奇心理。随着青春期的到来，第二性征的出现，性的成熟等生理的急剧变化，必然伴随着心理的相应变化，他们在心理上对异性产生好奇,也产生朦胧的需求和爱恋。于是急于尝试和证实这种新鲜的感觉，这正是出于相互交往又互相探索的欲望。（二）性教育的落后和信息媒体的不良影响产生模仿心理。目前我国青少年的生殖保健、性教育非常薄弱。由于青少年对性知识的空白，而且也不能从学校这一正规渠道来填补，他们就只能从其他一些地方去寻觅了。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。对于这方面很感兴趣的青少年就

5、受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。（三）寻找归属感的空虚心理。孤独空虚是青春期青年的一种心理反应和情感体验。随着自我意识的觉醒，他们开始封闭自己，但又渴望被别人接近和理解.更希望得到异性的理解和关心，甚至爱情。另外，每天“宿舍-饭堂-教室”三点一线的单调的生活也使部分学生产生空虚、无聊感。学习之余如果得不到有效地调节，不免感到单调空虚和莫名的烦闷，于是，有的就用恋爱来调节了。与此同时，当代中学生最缺少的是理解，在沉重的学习负担中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合家庭的冷漠情感中，承

6、受着大人们难以想象的心理重荷。这部分学生生活中屡受挫折，又得不到正确、及时地引导和帮助，计划生育与两代人的代沟，促使中学生找异性朋友倾诉衷肠。毕竟和同龄的异性相处比与同性相处更有安全感，归属感。（四）家长和教师的压抑性教育，激发了青春期孩子的逆反心理所谓逆反心理，脚心理学上说，就是作用于个体的同类事物超过个体感官接受的限制.使个体感官饱和后产生的一种相反经验。本来挺好的同学关系，突然来自于权威方面的压抑和限制，在逆反心理的作用下，被限制的双方会立即增加接触的次数，甚至使双方的心理产生微妙的变化，于是就产生了“罗米欧、朱丽叶效应”，干

7、脆真正谈起恋爱。三、应对中学生早恋问题的教育策略（一）加强中学生的青春期教育我们应摒弃那种"谈性色变”的落后错误的观念，积极开展青春期教育。青春期的教育内容应包括性生理、性心理、性道德这三方面内容。适时、适度、适当地开展青春期教育不仅能使学生正确认识自身的生理变化，而且可以使学生形成健康的心理素质和良好的道德修养，懂得自理、自护、自爱、自重、自强。只有这样才能有效防止"早恋”、“性罪错”等问题。学生到校，除了学习知识以外，还应接受思想教育以及其他诸如情感、意志、态度、兴趣等方面的教育，帮助他们树立良好的学习观和生活观，建立正确的友谊

8、观，形成正确的人生观和世界观，教导他们从小确立崇高的理想并为之终生奋斗。（二）拓展其兴趣，分散注意力采用“转移兴趣法”，引导学生脱离早恋的感受阶段，帮助他们培养多方面的兴趣并想方设法提高其审美情趣，以丰富多彩的课外科技活动和业余文化生