校长教研工作先进材料

《校长教研工作先进材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、扎实开展教育科研全面提高学校办学水平校本教研先进个人事迹材料本人……，我带领全校师生本着“加强教师队伍建设，办人民满意教育”的宗旨，以新课程为契机，立足本校实际，加强制度管理，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，扎扎实实开展校本教研工作，提升了学校办学品位，促进了教师专业成长，有力推动了学校综合实力的增强。一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行1、领导重视，制度健全，组织管理到位学校建立了以校长为第一责任人、屈太庚副校长分管、教研室主任王国林具休负责实施的科研领导小组，其中教研室配备了

2、专职干事，独立办公，保证了学校教科研工作的落实。学校制定了《关于教职工奖励惩罚制度的有关规定》、《西乡五中课题立项资金补助条例》、《西乡五中教育科研成果奖励办法》等制度，对教师课题立项、研究、获奖、论文发表及获奖等科研工作进行考核、奖惩，为我校教科研工作逐步走向制度化、科学化和规范化，奠定了坚实的基础。同时将教科研工作作为学校工作重点列入学校工作计划，把教育科研工作作为学校内涵建设的突破口，每学年领导小组的每位成员都有明确的分工，规定各个行政部门必须开展1-2项校级课题研究，每位教师必须有一项校本教研课题，并纳入教

3、师工作目标责任书考核。从组织丄、业务工作丄、经费保障上等统筹协调，使我校的校本教研工作有序、扎实地进行。领导成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，带头搞好教科研工作，积极走在教育科研的第一线上。2建立了校本教研，研讨和学习制度。每月进行两次全校性业务学习，加强教师教育教学的理论基础；规定每周教师进行一次集体备课，学科组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）集体研讨个人细备梳理成文课后反思，由校长、教导主任和教研组长、学科组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅

4、导；并由教导处、教研组长牵头，每周抽查5-6人的备课、作业批改情况，发现问题及时反馈通报,在交流中取长补短，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学、研讨态度。建立了每学期的教学成果展示课活动制度。每学期都确定有教研活动的主题，每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、同年组教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，坚持了领导（校长、主管教学校长、教导主任）推门听课调研制度，进行当堂验收,对每位教师评岀综合档次，同吋看教案、查作业，了解学生学习习

5、惯、态度、效果。二、立足教学、扎实做好教研教改课堂教学是学校教育的主渠道,是发挥教师潜能的主要场所,是提高教学质量的主要途径。为了有效地提高课堂教学效益，更新教育观念，各教研组开展集体备课，课题研究，在示范课、公开课上狠下工夫。首先打破传统备课模式，实行分单元备课，组内教师对组员的备课进行争议式研讨、仓能性实践，实现资源共享•然后由个人各自编写简案，再在实施教案前互相交流，取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分休现了集体的智慧，使教案更有系统性，可行性和操作性，实现备课任务少而精。在教育教学时要善于发现问题，写好

6、课后反思，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了冃标实施后的系统反馈作用，针对实际教学中出现的问题，及时寻找对策进行解决，个人在短期内能解决的，列为个人研究问题；在组中存在的共性问题,短期内难以解决的,根据教研组的特点列为研究问题,在集体备课中作为重要的研究内容之一。每次的集体备课，就是大家共同学习研究的舞台。如语文教研组的“口语交际教学的方法与策略”，“如何培养学生表达意思完整、逻辑清楚的话”，经过几轮研讨，语文教师研究出了一些口语交际教学的方法和策略，并在教学中得以应用，收到良好的效果。我们根据学校

7、的实际情况，将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、示范课、搞案例教研，基本形成了研究课中“执教者个人反思舸伴参与式评课媲验丰富者或专家点评"的模式。1、积极组织教师参加县教研室、学校教研组的各种教研活动，参加的教师做到有记载、有点评，外出参加培训的教师培训返校后整理培训内容，并在教研活动中以讲座等形式进行交流，达到一人培训，大家受益的目的。2“以提高教学质量为最终目的”，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓

8、厚的教学研讨氛围，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。艮坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。各教研组组织开展以老带新、以优促优工作，特别是对新调入到我校的教师，各教研组在组长的组织下，开展了“一帮一”的辅导培训工作，并要求他们平时在教学工作中，与同年级、同办公室的教师多交流、沟通，以提高自己为目的。同时要求教师充分利用课余时间及时与