优秀校长先进材料.doc

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优秀校长先进材料处处是教育事事为楷模一个好校长，就是一所好学校。常言道：诚信是金，和谐及心。在管理上，我事事做到统筹、参与、授权、分工，做到层层负责，努力形成以校长为核心的结构严谨的管理系统，使各层次各职处室既相互联系，相互制约，又保持相对独立，使各责任人在其位，掌其权，司其职，尽其责，显其能。在这次敬业爱岗主题教育活动的学习和讨论中，使我校教师进一步统一了思想，提高了认识。我们以这次教育活动为载体，全面加强了教职工的思想作风、学风、教风、生活作风建设，大大激发了我校教师敬业爱岗、教书育人、关爱学生的热情。长期以来，我校一直坚持“依法治校，以德立校”的治校方针，把德育工作作为学校发展的基石，构建学校——家庭——社会三位一体的立体化德育网络。我们在认真学习各级各类文件精神的基础上，抓住新时期学校德育工作的指导思想、基本原则和主要任务，针对青少年年龄和心理特点，在抓好德育队伍建设，抓好课堂教学主渠道和校园文化育人之外，还开展了以人为本、以德育人的实际研究，通过抓住传统节日，创设德育情景，开展德育活动等形式，取得了良好的德育效果。现就我在这方面的做法和体会简要介绍如下：一、德育为首，狠抓精神文明建设。“德育为首，教学为主”-6- 是我们学校一贯坚持的办学思想。有高尚的教师，才有高尚的学生，教师自身素质水平的提高、思想道德的加强、行为习惯的规范决定着学生思想道德的发展，历年来，我校在进行学生德育教育的同时首先力求提高教师的道德水平。1.争做敬业爱岗师德标兵。　　我校在认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干问题》的同时，结合县教体局、镇中心校《敬业爱岗主题教育活动》，制定了我校《关于加强教师思想道德建设的实施细则》开展了争当敬业爱岗师德标兵活动，切实把教师思想道德水平建设落到教书育人的实际行动中，为人师表。同时我们还制定了《教师在校一日常规》、《教师家访制度》、《家长、学生评教制度》等，力争做到学校无小事，处处是教育，教师无小节，事事为楷模。2.班主任是学校德育工作链条上最重要的一环。班主任的一言一行都直接给这个小集体以影响，我们高度重视班主任队伍建设，为德育工作增添了源源不竭的动力。每学年初，我们都要选思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任，并通过“培、导、树”三个途径加快班主任专业化步伐。“培”——就是有计划地组织班主任学习《教育学》、《心理学》、《班主任常规》和先进经验，掌握思想教育的一般规律，使班主任逐渐抛弃了过去德育要求的简单化、完人化的观点，领会到班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动就需要加大力度地学习，逐步走向专业化。“导”——就是领导蹲年级负责制。学校领导坚持深入班级了解班主任工作情况，发现问题及时进行个别指导，帮助班主任提高思想教育能力和管理水平。“树”——-6- 就是树典型，带全局，充分发挥校内榜样资源和力量。我们认真收集班主任在日常管理和德育活动过程的表现，分析和挖掘班主任德育工作特色，定期召开班主任论坛，就各自在德育教育中的困惑和感悟展开激烈讨论。就上学期来说，德育教育论坛召开3次，大家分别就未成年人思想道德建设发表意见，对校园安全提出自己的措施，对校园周边环境对学生的健康成长各抒己见。论坛的举办有效地推动了我校德育教育工作向纵深发展。二.明确目标，加强制度建设。加强德育管理制度建设，形成科学规范的管理，是德育工作从经验走向科学高效的保障。统率我校德育工作的是《张村小学德育工作管理制度》，它确立的德育工作校长负责制，分别明确了全体教职工、少先队辅导员、总务主任的工作职责，真正是德育工作做到了有章可依、有制可循。在制度实施方面我们重在以评比促提高，以评比促养成。首先在教师方面：我们制定了《爱岗敬业标兵评比办法》、《文明教师评比办法》、《文明办公室评比方案》，以此来规范教师的行为，要求教师以身作则，做学生的表率，塑造良好的师德形象。这些德育工作制度强化了教师德育意识，强化了“德育是以心育心，以德育德，以人格育人格”-6- 的观念。其次是在班级管理和学生方面，我们制定了《文明班级评定标准》、《班容班貌评比方案》，每周评比一次，期末总评，以此来促进学生行为规范的形成。同时我们还制定了《优秀学生干部、文明学生评选办法》，学生享有投票权，这样既体现了民主，又在学生心目中强化了文明学生的评定标准。通过这些制定的建设，从而为学生树立了贴近的、可学的榜样，让他们从感人的事迹中和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量、争取进步，促进良好习惯的养成。三．课堂教学是增强德育实践的主阵地课堂是学校德育教育的主阵地，只有将教书和育人有机结合起来，才能从根本上提高学校德育的实践性。为此，我们坚持不懈地强化了学科德育，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康的思想教育、伦理习惯的养成教育。同时我们一直坚持“课堂教学是主渠道，活动渗透是主要载体，自我教育、自我管理是主要形式，激发兴趣、培养习惯、全面发展是目的”的思路，始终要求教师教书必先育人。为了解决好这个问题，我们充分发挥了教导处、少先队、品德教师、班主任和全体教师的作用，学校对这些德育骨干通过学习培训，提高了他们的素质。教导处及时了解掌握学生思想品德、学习、健康、生活等方面情况，寓德育于各科教学之中；少先队辅导员能根据学生的年龄特点，采取灵活多样的活动；班主任随时掌握学生的思想动向，有计划地抓好学生的德育工作；品德教师确定有教学重点，使学生在“知”和“行”上见成效；全体教师坚持教书育人，服务育人，通过这样齐抓共管，使我校德育工作真正落到实处。另外我们还不断组织教师大力开展德育科研工作。如：我们在广泛征集家长、教师意见的基础上结合校情，开发出了“行为习惯与成长”-6- 这一校本课程，在课程中力求以生动活泼的形式规范学生日常行为，进行养成教育。倡导教师树立德育研究意识，鼓励教师撰写教育叙事。今年来，全体教师就“以活动为载体，加强农村小学德育建设”这一试验课题进行了有效的探索，意在通过教育科研深化我校的德育工作。四．加强教研活动，提高教学质量。1、自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，本期我校立项了语文、数学、英语3个学科的教学评价县级教研课题。要求参加实验的教师大胆实践创新，积极撰写教学论文总结教学经验。同时对研究成果、发表论文或获奖的教师，学校给予不同程度的奖励。另外，学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。2、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“-6- 功在课前，利在课上。坚持集体备课，在二次备课中教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出各自的特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。不断学习外地经验，坚持做好四清，学校重点抓好周清和月清。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。多年来，学校的教育教学质量保持在全镇第一。五、率先垂范共建和谐一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的我首先做到，要求老师不做的自己从来不做。我天天坚持每早到晚归。为了这个学校近年来我几乎没有节假日，去年暑假学校搞大型维修自己天天在工地，没休息一天。我们学校教师紧缺，没有专职的各项管理人员，自己常常是身兼几职，有时是档案管理员、有时是卫生管理员、有时是后勤管理员。我一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。在廉政方面自己严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。“家和万事兴”，我在管理上深谙此理，在工作中除了激活班子的活动外，我更加注重努力促成全校师生同舟共济，奋勇拼搏的合力。我认为“只有充分确立每位教职工的主人翁的地位，心往一处想，汗往一处流，才能体现大家的智慧，发挥集体的力量，显示合力的作用。”为了营造这种合力，对教师在生活上关心，工作上支持，政治上培养，树立教职工的质量意识、责任意识、忧患意识和校荣我荣、校衰我耻的观念。教师生活上不舒心，工作上就不顺心。在教学中，确立“-6- 以教学为中心，以科研为先导，以教师为主体”，作为工作重点，在“以教学为中心”中突出抓“教学要认真”，在“教学要认真”中又突出“认真备课和认真上课”两个重点。学校制订了各科的备课基本要求，以逐步形成特色，对认真上课，制订了教学常规二十条，使教师上课规范化。在“以科研为先导”中突出探索性实验课题的申报和计划。在以教师为主体中给教师工作最大限度的支持。在政治上，我始终坚持，认为对人要有信心感、期望感，同情心、宽容心，要相信人、鼓励人、成就人。自己从不当众批评人，许多教师感到我的批评总让人感受如春风拂面，对取得成绩的人则当从表扬，对优秀教师评优给予倾斜，使其有归宿感。我始终充分相信每一位教职工都有一颗火热的心，都有一种高尚的理想追求，都有一种强烈实现自己人生价值的愿望。和谐的人际关系，良好的道德氛围，优异的办学成绩，无不印证着这一点。我们学校连年被评为县、乡教育教学先进单位。县级“示范性规范化管理学校”、“安全文明单位”、去年我校又被确定为“河南省德育实验基地”。自己也多次被评为市、县级先进工作者和优秀校长。总之，办人民满意的教育，必须首先抓好师资队伍建设，加强师资队伍建设必须首先抓好师德师风建设，而敬业爱岗则是师德师风最核心的内容、最基本的要求。今后在工作中我们要以更加饱满的热情、昂扬的斗志，振奋的精神，使敬业爱岗主题教育活动不断深入地开展下去，树立一流的教风、学风，创造一流的业绩，为把我校办成一所农村名校而努力奋斗！-6-