课题研究报告(共享)

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1、课题研究报告作文教学——结尾的写法摘要：针对高中牛不会写议论文，不会写豹尾的现况，我对学生在作文结尾中出现的问题进行了研究，力求提供操作性强的解决方案。在结合了大量的实例中总结了一定的方法与技巧，并作出相关的捉议。研究发现，教师通过科学的方法和有针对性的训练，可以佼好的提鬲学生的写作热情，增强学生的写作信心，从而促进写作水平的整体提高。研究结果显示,大多数学生领会了短小梢悍、韵味悠长的豹尾的写法,初步实现了本课题研究的目标。研究表明，我们可以为更多的学生打开学会写作的人门，使学生能够臼如地富有兴趣地个性化地表达白己的思想感情，培养学生的写作

2、能力。关键词：高中作文；议论文；结尾；方法技巧一、前言（-）研究背景作文教学是语文教学中的一个非常重耍的组成部分，而很多学生却不愿意写或者是不会写作文，这正是作文教学中迫切盂要解决的问题。我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者，培养学生的写作技巧应是作文教学常抓不懈的工作，因此指导学牛写好作文是非常重要的教学环节。针对高屮生不会写议论文的现况，我们高二语文组成立了课题研究小组。课题组建立了总的实施方案,全体组员都在摸索中前进。我负责研究作文的结尾。好的文章结尾，能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。元

3、人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小梢悍，刚劲有力。切人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”因此，人们把好的文章结尾誉为“豹尾”。好文章的结尾，忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅霧，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的內容和表达需耍，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”Z感。（二）研究目的1、明确写好作文结尾的重要性。2、掌握常见结尾的写作方法。3、积累写作技巧和培养写作能力。4、让学生觉得写作文“有意思”，写

4、结尾“有感觉”。热爱写作。5、为今后的作文教学提供一定的经验。（三）研究对象木学期所教的高二年组的三个班级（四）研究时间2012年9月——2013年1月（五）研究方法1、讨论点拨法：用于对典型范文，多种写作方法的分析，促进学牛有新的体会和感悟。2、主要是以模仿的形式展开训练。（六）课前准备：给学生卬发好资料。教师制作PPT课件。二、正文（-）主要问题及解决方案1、问题：（1）画蛇添足（2）拖泥带水（3）空喊口号2、技巧：（1）抒情议论，气势不凡；（2）巧妙发问，引人深思；（3）引用佳句，多姿多彩；（4）比喻排比，形象生动。3、课件的展示过程

5、。如下：例文1不在其位不谋其政他仍然倒在地上，无一人上去搀扶。不要把这当成一个话剧，这是一个真实的故事，它折射出的是当今社会上公民“责任”的意识十分强,对于那些“责任外的事情”丝亳不敢过问，只是顾及自己位置上该做的事。问题：画蛇添足例文2假如记忆可以移植假如记忆可以移植・假如记忆可以移植,假如记忆可以移植,假如记忆可以移植,假如记忆可以移植,假如记忆对以移札文章结尾，本可耐人寻味，但作者偏要哆嗦儿句，把无需交待的内容一一交待，把本可悟出的含义一语捕破。…这是多么美好的愿望啊。我会收集所有美好的回忆,留下细细品味。我会收集所有未了的心愿,让它

6、们实现。我会让科技的信息在时代发展的潮流屮永不淹火。我会向世界放出我收集的所冇记忆,让世界更美好。我会……问题：拖泥帯水结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾，生搬硬套，七拼八凑,冲突了文章的主题，大多是凑字数。例文3怀想天空（08年江苏卷）为了人类的幸福，为了祖国的昌盛，为了世界的和平，我定会在我飞翔的天空屮飞得更高，飞得更远!问题：空喊口号在结尾处为表明口己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。明确：结尾的作用（1）收束全文（2）照应开头⑶提升主旨（4）启迪人心。做到：1、耍有强烈的中心意识。时刻不忘为表现中心服务。2、

7、应当粕炼，短小梢悍，当止则止。议论文结尾技巧。展示如下：例文4好奇心（08江苏卷）好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？例文5耕种自己的土地有一块土地只属于自己，那丰收示的笑语正从远方飘来，我们难道不需要全心去耕种吗？技巧一：巧妙发问，引人深思在文章的结尾针对文章的屮心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。提示：问的要有深度例文6作文恰如行路（2006年江苏卷）故而，作文当重创新，

8、做人当有个性，走路当走岀一条属于H己的路。用《西游记》的一旬歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”例文7这也是一种幸福（2009年高考福建卷优秀作文）不是每--份爱，都需要“