课程资源的研究课题阶段研究报告

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1、《新教材课程资源的研究与利用》一、研究课题：新教材课程资源的研究与利用二、课题的背景：结合新的课程标准，各出版社又对现用教材进行了修订，在本学期我市使用的初中物理教育科学出版社教材也进行了新的改版，而且变化较大。教师们在进行教学时'把握有一定的困难。所以，进行“教材资源的研究与利用”的研究是十分有必要的。基于我校的“生命化教育的研究与构建的课题研究”大课题的研究，根据我区教师物理学科教学的实际情况，新课程标准和新教材并行。本学期继续进行物理学科八学年的研究课题新教材课程资源的研究与利用。三、课题研究的目的和意义对教材的分析、研究是教师备课

2、中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。对教材研究不够，教师在课堂上就不能游刃有余，很好的驾驭课堂。对于教材的使用，面对哈尔滨市初中物理教学的的现状，既不能不重视教材，又不能对教材过度挖掘，那样会偏离课程标准的要求,更会使教学内容过深增加学生的学习负担。那么，如何把握好课标、教材，即能使学生全面深刻地理解所学知识，又能充分激发学生的学习兴趣，还能赢得中考。这就需要教师能够准确地理解教材的体系、结构、编写意图，并能在教学中驾驭好

3、教材、使用好教材，提高课堂教学效率，减轻学生的学习负担，以体现“以人文本”教育思想，促进学生的全面发展。结合我区各初中学校物理组教师的实际情况，在校型小的学校，一人一个学年的教学现状普遍存在，教师要在短时间内全面地把握教材的意图，深入挖掘教材，准确地扌巴握课程标准、理解教材编写的意图，深入挖掘教材的内涵等各方存在着很大的困难。他们在教学中存在很多困惑，例如：对教材的变化、编写意图、重难点的把握和处理上，教材中课程资源的利用程度上等等，无法和别人进新交流和商榷O在教学中习题的选择、归类、编题、试卷的编制等工作，更是需要大量的时间和空间，使得

4、教师们想拿出很多的精力去研究教材是无法实现的。所以。如果对教材的研究，一小课题的形式在区域集体备课的教研活动中研究，对促进教师专业能力的提高和发展是非常行之有效的。通过课题研究，不但帮助教师深挖教学资源的潜力，凝聚优质教学资源，而且，教会教师会学习课标、会分析教材、能处理好课标和教材的关系。使教师通过集体智慧的交流活动中得到专业能力的提升，更好地指导教学实践活动，使教师能够把理论和教学实践有机地结合起来，使教学的实践经验得到丰富和积累。切实做到课堂教学的实效性，尽快提高备课组全体教师的专业素质与能力。四、课题研究的内容、过程及研究方法1、

5、本学期研究的主要内彖有：(1)研究新教材体糸——朗确新教材改编的偏写意图在这项研克内彖中，主要对新教材的变化进行了详细的研克，在本学习教材莎及到的主要內彖有：第七章力第八章运动和力第九章压强第十章流体中的力现象第—章功与机械第十二章机械能探入理解新教材的编写意图，是教师把握教材的关钱，也是提壽课堂教学有效性的关键，只有领悟教材的编写思想，才能把握课堂教学的层次。(2)如何有效利用教材课程资源教科版教材能充分体现新的课程标准的理念，重视科学探克活动，分设有“观寨.卖验探克、理性探克、逢动、动手做.讨论交流.我的设计.家庭卖验•室.走向社会.

6、杨理在线/等栏目，对这些课程贽源如何合理利用，我们进行了认真的研克，对教材设计.编写目的充分的理解。2、研究过程：(1)各学校备课阶段：①按进度对毎一章进行通续，初步了聲教材内彖。②对教材进行研读，找出自己的融或问题。①组内备课中，对教材进行精续，对发现的困就和问題及肘研允和反馈。(2)区域教研阶段:在区域教研活动中，把教师在课堂教学卖践研黑中反馈的问题和困或，通过课堂教学、教师分组讨论、小组相互交流研讨的方式进行研克。(1)通过教研活动反馈研究成果阶段(2)承担交流的人员1、《力》《运动和力》2、《压强》《流体中的力现象》3、《功与机械

7、》《机械能》4、入年级下册教材变化特点及要求3.课題研克的方冻：行动研克冻：在目常教育教学卖践中发现问题并及时积累,积极恩考、研兗，边研兗边卖践，促进教师的专业发展。五、研究成果：以下几个方面第一方面：新旧教材对比细化表第二方面：新旧教材变化的意图第三方面：教材中相关资源的开发与利用1、小课题研究系列一一新教材屮插图的使用2、小课题研究系列二一新教材中讨论交流使用3、小课题研究系列三一新教材学生活动设计研究4、交流小课题实践的心得、经验论文及课例第四方面：习题配备1、教材内容的编写2、专题课件及教学设计具体的研究成果见附件：新教材一至六章

8、教材研究汇总附后六、对课题研究的反思通过对课题的深入研究，虽然取得了一些成果，也为广大教师解决了一些困难，但我深知，由于自身理论素养的局限，课题研究需要长时间不断的学习和积累。今后在以下几个方