“五不五比”实施方案

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1、临派县第一初级中学关于开展创先争优"五不五比”主题实践活动的实施方案为推动创先争优活动的深入开展，进一步激发全体教职工干事创业的激情和活力，切实增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，形成凝心聚力、团结拼搏、不甘落后、奋勇争先的良好局面,促进学校教育事业的乂好乂快发展，根据县委在全县范围内开展“五不五比”主题实践活动的部署和安排，结合学校实际情况，特制订如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，以创先争优活动为载体，以

2、“五不五比”主题实践活动为抓手，充分发挥我校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，引领全校党员干部进一步坚定“三年翻一番，五年大跨越”的信心和决心，坚持高起点定位，高标准规划，突出特色,打造品牌，科学发展，跨越赶超，为建设富庶秀美幸福新临沐贡献智慧和力量,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。二、任务目标通过“五不五比”主题实践活动的开展，着力解决当前部分党员干部中存在的标杆不高、思路不清、成效不大、干劲不足、斗志不强等问题，进一步倡导定位要高、特色要明、勇于创新、善打必赢的优良作风，在全县形成奋发进取、斗志昂扬、你追我赶、争创一流的良好氛禺，全力打

3、造一支想干事、能干事、会干事、干成事、不出事的干部队伍。要使创先争优由面上号召转化为广大党员干部的自觉行为，成为社会和谐的有力抓手，努力开创“谋划新思路、确立新，目标、实现新突破、展现新形象”的工作局面，推动全县各项事业再上新台阶。三、活动内容（一）不比自身比标杆。目标是旗帜，标杆是榜样。当前，部分党员干部还存在目标不高，标杆不明的现象，存有“稳、怕、难”以及小成即满、小富即安的思想，习惯于拿现有成绩与过去相比，与弱的比，沉湎于自我陶醉、自我感觉良好，缺乏跨越赶超的意识。我校按照“全县争第一、全市争一流、全省、全国争先进”的目标定位，积极树立追赶和学习的

4、标杆，瞄准全国先进,主动在全面范围内对口寻找基础条件相似、思路办法过硬、发展成效显著、引领带动作用强的标杆。经过比较和选择，我校决定把河南濮阳四中作为标杆。在2011年4月份，我校40余位骨干教师曾去该校考察和学习。濮阳四中先进的办学理念、“三段式开放性教学法”、浓郁的校园文化氛围、优美整洁的校园环境等都给我校考察团的老师们留下了深刻的卬象。濮阳四中以“构建生态和谐教育打造优质高效课堂”的理念为指导，深入开展教育教学改革，探索出了“三段式开放性教学法”，形成了自己的特色，取得了令人瞩目的成绩，连续三年升学考试成绩全市第一，《中国教育报》、《人民教育》、《

5、光明日报》、《中国教师报》等主流媒体对其进行了报道。“他山之石，可以攻玉”。我校把该校作为标杆，结合实际情况，学习借鉴他人的成功经验，扎实推进课堂教学改革，优化和完善小组合作学习模式，着力打造高效课堂，努力形成自己的特色。学校内部各科室和个人也要对照先进寻找标杆，查找差距，确立追赶目标。全校上下要树立自我加压、负重奋进的追赶意识，勇于向先进看齐、和高手比拼、与强手竞争，多岀超常Z思、创意Z举，把握主动权，抢占制高点。(-)不比平常比特色。不比平常比特色。思路决定岀路，特色打造品牌。学校要立足工作实际，进一步更新思想观念，创新工作思路，主动寻找发展潜力，确

6、定主攻方向。分析优势，找准工作着力点，充分挖掘潜力，突出特色和亮点，走出一条适合自己发展的新路子。(三)不比基础比变化。基础有差异，关键看变化。目前，一些基础好的学校满足于既得成绩，不与先进找差距，加快发展的压力感和紧迫感不够强;基础差的学校拿“基础差”作为挡箭牌，为自身发展停滞不前找理由。我校教师要坚决摒弃这种思想，牢固树立加快发展的责任感和使命感，进一步解放思想、拓宽视野，重点从发展思路、发展速度、发展质量、发展激情等方面，对照标杆主动寻找差距、查原因、想办法、定措施，不断增强加快发展的压力感和紧迫感。要坚持好字当头、好中求快、能快则快，在现有基础上

7、实现新跨越、大发展。以时不我待的压力感和紧迫感，进一步解放思想，把差距作为动力，Ui研究落实缩小差距的措施，在不断赶超中创造出新的变化。不比条件比干劲。干能改变面貌，干能树立威信。学校广大党员干部要牢固树立正确的人生观、价值观，培养正确的权力观、政绩观，保持敢于负责、奋发有为的精神状态。坚定理想信念，培养大局意识，树立一盘棋思想，心往一处想，劲往一处使，少为失败找理由，多为成功想办法，变压力为动力，面对困难和挑战，不等待、不观望、不退缩，以“狭路相逢勇者胜”的精神、以坚韧不拔的顽强毅力，直面挑战、迎难而上，把在解决问题和矛盾中推进发展作为一种工作常态，敢

8、于突破重点和难点，用发展的办法解决发展中的问题，努力争创一流业绩。（五）不比资历