资源描述：
《开展“五比五创”主题活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的开展“五比五创”主题活动实施方案 为认真贯彻落实中央和省委关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的部署，根据厅党组《关于在厅直机关基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》（建发〔XX〕10号）精神，结合本支部工作实际，决定从XX年7月至XX年6月，开展“五比五创”（即：比学习,创一流素质;比团结,创一流团队;比奉献，创一流形象;比服务,创一流作风;比效能,创一流业绩）主题竞赛活动，以此进一步推
2、进本支部效能建设和干部作风。特制定“五比五创”主题竞赛活动实施方案。 一、指导思想 深入开展创先争优活动，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，切实按照中央、省委和厅党组关于深入开展创先争优活动的有关要求，全面加强党组织建设，以创建“五个好”基层党组织、争当“五带头”共产党员为核心，从本支部实际出发，通过“五比五创”主题竞赛活动，改革创新，务求实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促
3、进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 二、组织和范围 （一）组织机构。成立厅机关第一支部开展“五比五创”主题竞赛活动领导小组，陈扬年同志任组长，汪恭文、陈小满同志任副组长，负责主题活动的组织和领导工作。领导小组办公室设在人事教育处，张卫华同志任主任，各党小组长为成员，负
4、责活动的具体协调、推动和督导。 （二）范围。厅机关第一支部以党小组为单位，全体同志参与。 三、主要内容 （一）比学习,创一流素质 1、争创学习型支部、党小组，创造浓厚的学习氛围，及时组织学习国家、省、厅各级新出台的法律、法规和政策文件等，不断提高支部全体同志政治素质与业务水平。 2、注重学习计划，加强学习交流，创新学习形式，不断增强学习实效性。 3、坚持学习新知识、新理论，使自身素质不断得到提升。 （二）比团结,创一流团队 1、积极倡导“快乐工作、相互补台、有为有位”的机关文化，在党员干部中树立团
5、队意识,培育团结协作精神,努力形成互敬、互重、互信、互让的工作氛围。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 2、尊重领导，关心同事，自觉服从厅领导和本处室领导的工作安排，积极配合处室领导和同志们的工作，高效完成工作任务。 3、增强凝聚力、向心力,推进各项工作深入开展。 （三）比奉献，创一流形象 1、通过创立“党员先锋岗”、
6、开展“如何做一名好党员”大讨论等活动，力促党员干部在岗位上创先争优，提升党员队伍的形象。 2、增强责任心和使命感，埋头苦干，开拓进取，努力为实现住房和城乡建设事业又好又快发展做出显著成绩。 3、结合岗位职责，不断实践创新，为推动行业发展探索新机制，发现新方法，提供新创意。 （四）比服务,创一流作风 1、牢记为人民服务的宗旨，自觉增强责任意识和服务意识。 2、深入基层，联系群众，积极为群众解难题、办实事，自觉维护人民群众正当权益。 3、积极参加公益事业活动，有效提供相关服务。 4．坚持依法行政，完善工
7、作机制，讲党性、重品行、做表率，争当岗位模范。 围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 （五）比效能,创一流业绩 1、围绕工作职责和重点工作,认真落实机关效能建设八项制度，创工作高效能,创工作好质量,创工作新实绩。 2、加大工作落实力度,加快工作节奏,优化工作流程,形成雷厉风行、立说立行的工作作风,不断提高执行能力。 3
8、、推进支部相关处室各个岗位进行争当工作先锋、敬业先锋和服务先锋的“机关效能大比武”,努力形成奋发有为、开拓进取、攻坚克难、争创一流良好风气。 四、时间安排 （一）动员部署阶段（XX年7月至11月） 一是动员部署。围绕贯彻落实厅开展“创先争优”活动工作部署，召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，为开展好创先争优活动奠定良好
