杨明生学士论文

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1、全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：安徽师范大学填表日期：2008年II月10IEI论文题目高中化学课程资源开发与利用研究作者姓名论文答辩日期学位专业方向杨明生2006.12学科教学(化学)攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目，刊名,时间,社会影响)化学污染物与职业病.化学教育.2004(3).国家级非典与化学消毒剂.化学教W.2004(8).国家级义务教冇阶段化学实验教学资源开发的实践与思考.中学化学教学参考2005(12).省级论习题教学与学生思维灵敏性提高.中学化学教学参考.2006(

2、10).省级中学化学中几个具体问题教学的讨论.化学教学.2005(4).国家级高中化学课程资源开发与利用现状调查.化学教冇.2008(2).国家级论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)在完成该论文过程中，教师个人专业索养不断提升，在读期间共发表各类论文30多篇，对个人专业发展起了重要的促进与推动作用，尤其是对学校积极开发与利用课程资源的开发与利用有着非常枳极的指导意义及专业引领价值。对各级教研部门推动高屮新课程实践有一定的借鉴价值。小阪命荃(幺高中化学必修二(人教课标版)同步作业11称、出版社、岀版时间安徽教育出版社2007.6

3、获奖项目(名称、等级及时间)化学污染物与职业病安徽省第五届优秀自然科学论文评选三等奖2007.8中文论文摘要（论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主耍研究成果，主要参考文献）中文论摘要：《普通高屮化学课程标准（实验）》在实施建议中特别指出：充分利用化学课程资源，对于丰自化学课程内容，促进学生积极主动地学习具有重要的意义，学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源，并争収社会各方面的支持与帮助。所谓课程资源就是能进入课程实施过程并且能够发挥一定教冇价值功能的各种资源的总称。课程资源是课程的匝要组成部分，没冇课程资源就没冇课程。课

4、程资源冇多重属性，可以冇不同的分类方法。化学课程资源是课程资源的一种，也可以进入化学课程，它具有课程资源的一切属性，同时又具有化学学科的社会性、生活性、学科性、实验性等特点。木论文在充分调研高中化学教学资源开发与利用现状的基础上，从不同角度对以下问题进行了简单探讨：什么是课程资源？课程资源冇何属性？课程资源与课程、教材是什么关系？为什么要开发和利用课程资源？不同种类课程资源的开发与利用对引发教师的教学方式■学生的学习方式的变革将会发生什么作用？课程资源开发与利用应该坚持哪些基本原则？基于化学新课程的课程资源观仃何特点？化学课程资源包括哪些

5、类熨？冇哪些功能与价值，如何开发化学课程资源，可以采用哪些可能的途径与方法冇效开发化学课程资源？怎样因地制宜地利用化学课程资源？如何建立冇效的课程资源管理与保障机制等，在课程资源的调査研究、课程资源开发的行动研究、课程资源开发的实践探索方面取得重大研究性果，给出了课程资源利用方面的建议。主要参考文献：专家推荐理由论文在充分调研高中化学教学资源开发与利用现状的基础上，对化学课程资源的定位、种类、开发和利用等做了较为深入的研究。论文选题视角新颖，符合新课程的理念和发展要求，能较好地理论联系实际，论文结构规范合理，研究方法严谨恰当，具有狡高的理

6、论和实践价值，为教师的专业素质提高、建设中学化学教学资源库提供了参考和借鉴。专家签字：江家发单位推荐意见同意推荐。学位评定委员会分会主席（签章）：王绍武单位公章2008年11月15IEI说明：学科专业方向包插教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向,如学科教学（数学）。本农可复印、附页。教育硕士专业学位论文摘要《普通高中化学课程标准（实验）》在实施建议中特別指出：充分利用化学课程资源，对于丰富化学课程内容，促进学生积极主动地学习具冇重耍的意义，学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源，并争取社会齐方血的

7、支持与帮助。所谓课程资源就是能进入课程实施过程并且能够发挥一定教冇价值功能的各种资源的总称。课程资源是课程的匝要组成部分，没有课程资源就没有课程。课程资源有多重属性,可以有不同的分类方法。化学课程资源是课程资源的一种，也可以进入化学课程，它具有课程资源的一切属性，同时乂具有化学学科的社会性、生活性、学科性、实验性等特点。本论文在充分调研高中化学教学资源开发与利川现状的基础上，从不同角度对以下问题进行了简单探讨：什么是课程资源？课程资源有何属性？课程资源与课程、教材是什么关系？为什么要开发和利用课程资源？不同种类课程资源的开发与利用对引发教

8、师的教学方式与学牛的学习方式的变革将会发牛什么作用？课程资源开发与利用应该坚持哪些棊本原则？基于化学新课程的课程资源观冇何特点？化学课程资源包括哪些类型？冇哪些功能与价值，如何开发化学课程资源