杨明艳的论文

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1、附件1:论文编号：（由各县市教研室统一编号）黔东南州教育科学研究所、黔东南州教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封而）学科类别（不要以编号代替）:论文题目新课程理念下如何上好乡村思想甜德课作者姓名杨明艳学校名称龙额中学课题组成员姓名杨明艳学校地址黎平县、市龙额乡（镇）联系电话固定电话：6300043移动电话：1879859713论文内容摘要（200字左右）个人诚信承诺（在括号内打“"）：1•所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（7）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（7）说明：一、学科类别：1•中

2、学语文2.中学数学3•中学英语4.中学物理5.中学化学6•中学生物7•中学政治8•中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12•小学思品13•小学英语14.小学科学15•中小学音乐16.中小学体育与健康17•中小学美术18•中小学信息技术、通用技术19.中小学综合实践活动20.学前教育21•综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，女口：《化学平衡》教学设计、《海陆的变迁》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成

3、部分）。新课程理念下如何上好乡村思想品德课龙额中学杨明艳当前我国的基础教育改革正在进行屮，但是在我们的思想詁德课堂教学屮，受教学模式、教学习惯的影响，我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚,特别是对于教学设施比较落后的乡村学校更是这样，几乎还是按照复习——新授——训练——小结——作业的模式进行课堂教学。所以，解放思想，大胆创新，改革课堂教学模式是当前课堂改革中的关键。根据我五年来的教学体会，浅谈我的几点看法：一、创设民主气氛，构建和谐的师生关系。教学的实质，就是师生平等对话，共同探究，教学相长。但传统课堂教学中的师生关系是一种不对等的关系，学

4、生始终处于“你教我学”的被动状态。教师把自己看成是绝对的权威，既无视学生的独立人格，也漠视学生的内在需要，师生之间不能在平等的基础上进行交流。学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从着”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生Z间人格平等，互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往范例。其屮“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交

5、流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。心理学家康姆斯和斯耐洛对学校学生如何促进学习提出了一条建议：就是“给学生提供一种民主的课堂气氛。”为此，教师对学生要充满爱心，做到耐心启发，循循善诱，而不是颐指气使。只有我们给予学生应有的平等和尊重，学生从心理上接受的教师，才能激发学生潜在的思维意识和创新才能。在课堂教学屮，要不断表扬和鼓励，对学生的点滴进步给予肯定和评价。让学生在愉快和谐的教学氛围中学习，是学生有效进行学习的前提条件，也是教师驾驭课堂的一种教学能力的体现。要营造一个和谐的课堂气氛，可以是一个巧妙的引入，可以是一段师生的精彩对话，可以是

6、一句富有哲理的比喻，也可以是教师的一个眼神，甚至有时一个会心的微笑也可以。比如，上课时，有学生讲话或做其他与学习无关的事，你不妨给他一个警示的眼神或一个会心的微笑,这样既可以使其明口口己已违反课堂纪律，又让学生感到教师有颗宽容心，还可以不影响其他学生上课，教学不会间断，气氛又和谐，岂不是一举多得。如果此时，老师严厉批评他一顿，会让学生觉得丢了面子，觉得老师不通情达理，因此,师牛关系可能因此僵化，整个教学气氛会因为你而紧张，这样既可能影响课堂教学秩序，又达不到教学效果。当然，这些教学细节不一定都是在备课中全部能打造出来。二、创设多种活动方式，激发学

7、生学习兴趣。1、充分利用多媒体手段在以往的思想品德教学屮，教师基木上还是使用延续了千年的黑板加粉笔的方式，这样即使教学内容很丰富，教材也是源于生活的，但长此以往也很难引起学生的探究学习欲望了。事实上，思想品德课的内容都是来自于政治、经济、文化和学生自身的生活，是对生活的提炼。生活化的素材冇时用简单的语言也很难再现出来，学生也难得获得生活上的体验。这时如果我们借助于现代化的教学媒体，使学生获得生动、真实的生活感受。2、小品表演当代中学生思想活跃，思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣，而且是易于接受、表现。为了满足学生的这一心理需求，在平时教学中，应

8、该变化教学方式，除了借助多媒体手段外，许多课的内容还可以通过创设一些相关的小品來强化学生对课文知识的理解，中学生具有较强的表现欲望，让学