管店中学班班通管理应用工作总结

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1、管店中学“班班通”管理应用工作总结今年8刀我校初中部12个教室建成了远程教育“班班通”。8月30日、31日装上“畅言”和office2013软件，为开学老师上课做好了充分准备。8刀26日和9刀20曰两次安排教导处负责人和“班班通”技术员、骨干教师参加明光市电教馆组织的“班班通”应用培训。之后，在9刀9日和9J]15日两次对全校老师进行“班班通”使用的培训，通过两级培训，迅速提高全体教师使用“班班通”上课的技能，也调动了教师使用“班班通”上课的积极性，现在，我校初中所有老师都能使用“班班通”授课，高中大多

2、数老师也能使用“班班通”授课。另外，在毎个办公室电脑上都安装上了“畅言”备课系统，为老师备课提供了极大的方便。同时，我校80%的老师都成功注册了安徽基础教育资源应用平台,充分利用网上资源，形成了资源共享，资源交流，资源互补的多媒体平台，为新课程改革的有效实施，为学校大面积提升教育教学质量创造了有利条件。一、领导重视，制度完善。成立管店中学“班班通”工作领导小组：组长:姚刚副组长：樊敬玉成员：锁来付杜怀春李刚程本才时杰江道全陈雷王庆恒由刘素梅、唐旺兵任学校电教员，组织管理“班班通”应用与维护。各班级要指派

3、一名信息协管员对“班班通”设备进行监管。把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。我校为了加强对班班通设备的管理，特制定了管店中学《班班通教室管理制度》，《班班通管理应用方案》明确了设备安全、资源使用、老师岗位职责等内容，做到“制度入墙上镜”，管理有章可循。二、目标明确，科学管理。我校要求所有班级，都使用班班通上课，毎班都有《管店中学“班班通”设备使用登记表》，《管店中学“班班通”设备管理检查表》，《

4、管店中学“班班通”设备交接表》，而口认真记录，及时填写“班班通”使用情况。“班班通”设备使用登记表上有授课老师的签名，也有班级信息协管员的签名。把老师上课和记录情况纳入教师目标考核。另外我校对于各班“班班通”设备每周检查一次，做好相关记录，发现人为损坏，视其严重程度，给予损坏人或班级50元以上的处罚。一月完好无损的，给班级50元奖励，一学期完好无损的，给班级200元奖励。因严重违反操作规程造成设备损坏的，当事人须承担相应的经济赔偿责任，管理员将按教学事故报学校相关部门处理。三、完善学校资库建设。不断往资

5、源库里充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中，通过管店中学网站和学校的局域网，教师们可随时访问资源库，达到资源共享。内容有课件、案例、校本培训内容、试题库、学校各项政策法规，本学期我校准备增设了素材资源。在素材资源里有图片、声音、视频、动画等内容，图片和声音资源是在网络上收集的与教材或做课件有关的内容。方便各位教师使用，尤其在视频资源里有卫生（眼保健操）、安全（安全教育专题片）、德育（中学生日常行为规范）等方面的内容，充分体现了学校各项工作与远程教育的整合。声情并茂的知识讲解便于学牛接受，也激发了他

6、们学习的兴趣。总之资源库的建设可以极大的满足教师、学生的需要，节省教师上网查阅资料的时间，丰富教师的课堂教学。四、加强信息技术与学科课程整合，促进教学质量的提高。学校采取了以课带训的形式通过组织信息技术与课程整合的公开课活动引领教育教学方向。要求在开展学科教研日和参加明光市“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动、电子白板大赛时，授课教师必须使用班班通上课，利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程进行有效的整合，带领学生在有着丰富教学资源的网络空间中遨游，去探索、学习、感受、感知和体验，为学生提供

7、了一种较为理想的学习环境，比较好地体现了以学生为主体的学习方式，给听课教师一种耳目一新的感觉，向大家展示了一个新型的教学模式。课件作为激发学生兴趣的桥梁，作为运用知识的纽带，作为培养语言能力的平台，在教师一学生一课件这个小系统中互动生成，与课程之间形成了有效的整合。教师的组织作用，学生的参与作用，多媒体的视听辅助作用，凸显和张扬了学生的个性，使每个学牛都获得最大的发展的新理念、新思想得到了比较好的落实。本学期开学一个半刀，我校已经有12位老师应用电子口板上公开课，而且上课效果非常好，受到听课老师的一致好

8、评，尤其是数学组组长谢凯老师上的《一次函数的图彖》,他熟练的使用电子£1板笔，在PPT和儿何画板之间切换，充分展示了多媒体授课的优越性，儿何画板的动画效果让学牛深刻领会了一次函数的性质，也让听课老师感受到信息技术与数学教学的有机整合。五、依托班班通平台，开展丰富多彩的活动。有了班班通平台，我校的各种活动都开展的有声有色，学习最美孝心少年，不用集中到多媒体教室，在自己班级就可以上网下载、观看，主题班会老师们也不用苦口婆心的教育和讲解了，下载一