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时间:2019-10-19
《人教部编本初中语文七年级 第4单元第15课《诫子书》课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学习目标1.读准字音,熟读成诵。2.精确翻译与理解文章,注意积累警句。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。预习课文相关介绍走近作者诸葛亮(181—234):复姓诸葛名亮,字孔明,卧龙先生。琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。初读课文整体感知夫君子之行,静以修身,俭以养德。品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的
2、,是依靠俭朴的作风来培养品德的。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神,轻浮急躁就不能陶冶性情。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时,
3、)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵。)精读课文细节探究1.诸葛亮写这封信的用意是什么?主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性,以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。2.本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么?志:以俭养德学:以静
4、求学才:以学广才这三者是互相联系,缺一不可的。要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志。“志”是成才的前提,而“修身、养德”是成才的关键。这就是诸葛亮的治学之道。议论文结构提出问题--分析问题--解决问题论点证明论点总结论点论题论证方法提出号召(事实、道理诚恳告诫比喻、对比)论证角度(正面、反面)静以修身,俭以养德。(正面)提出论点非澹泊无以明志,非宁静无以致远(反面)诫子治学:志、静-学-才书证明论点(正面)修身:俭、静(反面)(反面)告诫儿子:珍惜时光,有所作为夫君子之行,静以修身,(俭以养德);非澹泊无以明志,(非宁静
5、无以致远)。夫学须静也,(才须学也),非学无以广才,(非志无以成学)。淫慢则不能励精,(险躁则不能治性)。年与时弛,(意与日去),遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
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