珍惜动植物教学设计

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1、珍稀动植物教学设计教学目标:知识目标：1、指导学生认识我国儿种珍稀的动植物。2、通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。探究目标：1、会查阅书刊及其他信息源。2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感、态度与价值观目标：1、通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。2、培养学牛的团结协作和创新精神。教学重难点：重点：指导学生认识我国儿种珍稀的动植物。难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从屮体会保护珍稀动植物的意义。教学准备：教师准备：电脑、课件、投影仪、课题版贴、图片资料、彩色心形卡纸、整理资料的表格。学生

2、：课前搜集珍稀动植物的图片资料、文本资料等。教学过程：一、故事导入播放歌曲《一个真实的故事》师：你们听过这首歌吗？那你们知道这首歌背后的故事吗？有这样一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤。她在大学毕业后，回到了养鹤的地方。可是有一天，为了救一只受伤的丹顶鹤，她滑进了沼泽地，再也没有上来。丹顶鹤是我国珍稀动物，你们对她有那些了解呢？生：丹顶鹤是国家一级保护动物。师：除此之外你还知道哪些我国的珍稀动物呢？生：大熊猫、东北虎师：大家知道的可真多。老师相信你们课前一定下了不少功夫！那么，你们想不想知道更多关于珍稀动植物的情况呢？师：这节课，我们就一起来“研允”珍稀动植物（板书：珍稀动植物）二、汇报交

3、流我国珍稀动植物的资料师：课前我布置大家搜集有关我国珍稀动植物的资料，填到你手中的“我最喜爱的珍稀动植物”资料卡里。师：现在把你最喜爱的珍稀动植物的情况向大家介绍一下吧！让大家来分享你的喜爱Z情。根据口己填写的“我最喜爱的珍稀动植物”资料氏的信息，部分同学向全班介绍自己最喜爱的珍稀动植物的情况。可用展台展示或在黑板上张贴同学们的“我最喜爱的珍稀动植物”表。师：刚才你们介绍了自己最喜爱的珍稀动植物。现在，老师也想介绍一下自己最喜爱的珍稀动植物，可以吗？生：可以课件播放的图片介绍藏羚羊的別名、分布范围、生活习性、种群现状，以及人们杀害藏羚羊的行为，目的在于更深刻地唤起学生保护珍稀动植物的

4、意识。师：听了刚才的介绍，老师想问问你们有何感想？能用一个词语形容一下你此时此刻的感受吗？生：同情师：为什么？生：这些人的做法太残忍了。生：可怜、气氛师：为什么？生：人类不应该杀害藏羚羊、我们应该保护珍稀动物。学生发表自己看法的时候，教师要及时肯定学生的观点，如：“你真是一个富有同情心的孩子。如果每个人都能像你这么想，那些藏羚羊就不会被杀害了。”师：假如你是一只藏羚羊，你想对人类说点什么？生：我也有生命，请不要杀害我。师：我想，人类听到藏羚羊的呼唤后，一定会改变自己的行为的。三、讨论交流珍稀动植物濒临灭绝的原因师：藏羚羊的数量越来越少。然而，藏羚羊只是我国许许多多珍稀动植物种的一种，

5、还有很多动植物已经灭绝或濒临灭绝。（介绍已经灭绝的动植物）师：你知道这是为什么吗？谁来谈一谈自己的看法？生：有些动植物自己不适应环境的变化。生：有些动植物生存的家园被破坏了，它没有家了。生：人类的滥捕滥杀使得它们的数量越来越少。教师及时鼓励和评价学生的回答（你发现了这么重要的原因，真了不起！能说出这么重要的原因，老师相信你一定是一个爱读书的好学生。）师:这些原因导致许多动植物己经灭绝或濒临灭绝，所以我们在生活中很难看到它们。因此，大家清楚地认识到，保护珍稀动植物，迫在眉睫！保护动植物，人人有责！否则，几年之后、几十年之后、几百年之后，我们身边这些常见的动植物也可能会濒临灭绝。那个时候

6、，我们或我们的子孙将很难再见到它们。四、国家保护珍稀动植物的措施（课件出示：国家保护珍稀动植物的措施）师：保护珍稀动植物非常重要，所以国家采収了很多措施來保护它们。根据你课前查找的资料，你了解到我国是怎样保护珍稀动植物的呢？生：颁布法律制裁那些危害珍稀动植物的人生：建立自然保护区生：人工养殖动植物生：宣传教育让全人类去保护身边的珍稀动植物。生：利用先进的技术，把现在将要灭绝的动植物克隆下来。师：能知道这个措施，老师相信你平时一定非常关注科技的发展。师：同学们知道的可真不少！但老师还是想提醒人家，建立自然保护区等措施是保护野生动植物的有效手段，但不是唯一手段。更多时候，人类应在生产活动

7、和日常生活中注意保护动植物。五、自由活动师：作为国家，可以通过制定法律法规等措施来保护动植物。那么作为一名小学生，为了保护动植物，我们可以怎样做？生：向周围的人宣传保护身边的动植物。生：不乱杀害小动物生：多植树生：收养被人丢弃的动物。教师及时评价。（你这个主意A棒了！你的想法很独特，老师也很佩服你！多么好的想法啊！你真是一个有爱心的孩子）师：我相信大家在日常生活中一定会做的更好！一定能从身边力所能及的事情做起去保护动植物。六、总结延伸师：通过这节课的学习，