《学会珍惜》教学设计

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1、《学会珍惜》教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容和中心思想。二、过程与方法1、通过关键语句来理清文章的线索。2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，提高学生阅读和写作的能力。三、情感态度与价值观通过学习，让学生们更加学会珍惜，珍惜时间，把时间都用在有意义的事情上面。教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。2、学习一些珍惜时间的名言或是诗句。教学课时2课时教学过程：第一课时一、教学目标1、掌握生字“最”的读法、写法及用法。2、掌握重点词语“珍惜、闻鸡起舞、刻苦、珍

2、贵、解释”的读法、写法及用法。3、学习句型。（1）你连这么常用的成语都不知道？（2）这句话连小孩也知道。4、课文的学习。二、教学重点和难点1、重点句型的实际应用。2、课文学习并掌握一些珍惜时间的诗句和名言。三、教学过程（一）导入新课。珍惜自己所拥有的一切是人世间最美好的事情，所以我们该学会珍惜。今天我们来学习这篇课文，看看我们应该学会珍惜什么？（二）讲授新课。1、学习生字、词语和句型。（1）生字“最”的读法、写法及用法。（2）重点词语“珍惜、闻鸡起舞、刻苦、珍贵、解释”的读法、写法及用法。（3）句子学习。2、课文学习。（1）读课文，看看同学们聊珍惜时间的问题时举了哪几个例子？说明了什么

3、？解析：两个例子：“闻鸡起舞”；“时间就是生命”；这两个例子都说明了时间像生命一样珍贵，我们应该学会珍惜时间。（2）了解闻鸡起舞的典故。解析：典故出自《晋书•祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。同义词：发奋图强、自强不息。（3）了解“时间就是生命”这句话。解析：“时间就是生命”出自于鲁迅名言。原句是“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”意思为时间就像生命一样宝贵。（4

4、）课文总结。解析：读了这篇课文，我们懂得了：我们不仅要学会珍惜时间，更要懂得实实在在地去做。珍惜时间就是珍惜生命。（三）拓展阅读——悬梁刺股的故事。解析：同学们可以利用课外书籍查找一些珍惜时间的成语典故，拓展自己的阅读量。（四）布置作业：完成课后练习并熟读课文对话。第二课时一、教学目标1、掌握生字“斯、劝、躲、叠”的读法和写法。2、掌握重点词语“物理、匆匆、博士、耽误、惊讶、解决”的读法、写法和用法。3、课文内容学习。二、教学重点和难点生字、词的写法和用法以及课文的学习。三、教学过程（一）导入新课。同学们，你们知道伟大的物理学家爱因斯坦吗？今天我们要学习的课文讲的就是爱因斯坦珍惜时间的

5、故事。（二）讲授新课。1、学习生字和词语。（1）生字“斯、劝、躲、叠”的读法和写法。（2）重点词语“物理、匆匆、博士、耽误、惊讶、解决”的读法、写法和用法。2、课文学习。（1）朗读课文，说说文中介绍了爱因斯坦珍惜时间的几件小事？解析：爱因斯坦珍惜时间的两件小事：年轻的物理学家请他去看戏，他没有去；雨天在桥上等学生，利用这段时间思考并解决了一个有趣的问题。（2）从爱因斯坦珍惜时间的两件小事中，我们获得了什么启示？解析：我们应该学习爱因斯坦珍惜时间的态度，充分利用好每一分每一秒，去做一些有意义的事情。珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是在挥霍生命。（3）课文总结：爱因斯坦珍惜时间，勤奋好学，

6、所以能成为伟大的物理学家。亲爱的同学们，我们也应该学会珍惜，珍惜时间！（三）拓展阅读——珍惜时间的名言。解析：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。3、荒废时间等于荒废生命。4、抛弃时间的人，时间也抛弃他。5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（四）作业：同学们利用课余时间搜集一些珍惜时间的古诗摘抄下来。