湖南省2017中考思想品德教材知识梳理七上课时1笑迎新生活认识新自我

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1、第一部分教材知识梳理七年级(上册)课时1笑迎新生活认识新口我(第一、二单元)第一课珍惜新起点1.走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？(P4〜P9)(注此页码为人教版教材相应年级的页码。)(1)主动迎接生活新体验和学习新挑战。(2)建立新的人际关系，珍视新友谊。(3)创建新的集体，在集体屮不断成长。2.如何理解个人在班集体中的独特性？(P8)(1)班级的美丽在于我们每个人的独特性。(2)每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。(3)当每个人都把自己的钢慧和热情贡献给集体的建设时，班集休就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。3.优

2、秀的班集体冇哪些特征？(1)团结互助，班风严谨。(2)目标明确，积极上进。(3)同学和睦相处，师生关系融洽。(4).环境优美，整洁有序。4.优秀的班集体对我们学习和成氏冇哪些积极影响？(1)班集体是我们成长的园地。(2)可以让我们拓展知识、提高能力、培养性格。(3)有利于我们形成良好的学习习惯。(4)有利于我们身心健康发展。(5)有助于形成集体主义精神，增强义务感、责任感，主动精神，形成良好的组织纪律性。5.如何创建良好的班集体？(P7〜P9)(1)确立共同的冃标，共同冃标是班集体前进的动力。(2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。(3)团结协作,互助前

3、行。6.怎样才能尽快融入新班集体？(1)关心集体，爱护集体，积极参加集体活动。(2)与同学和谐相处，相互关心、相互学习。(3)维护集体荣誉，发扬集体的积极作川。(4)服从集体的安排，主动为集体服务等。第二课把握学习新节奏1.初屮学习的新特点(P1D(1)学习科目增多，课程难度加大，不仅需要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技能。(2)要求自主学习，对学习的主动性要求更高。(3)知识面更加宽广，课外活动更加丰富。(4)我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。1.如何做学习的管理者？(初屮阶段

4、科学的学习方法和策略)(P12〜P14)(1)要学会自主学习。(2)要提高学习效率。(3)要科学安排时间。(4)制定切实可行的学习计划。(5)要正确运用有效的学习方法和策略。2.怎样找到适合白己的学习方式？(P16)(1)耍根据口己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合口己的学习方法。(2)要善于发现自己的长处与不足，同学之间和互借鉴。(3)在学习屮勇于尝试，努力探索出适合自己的学习方式。3.怎样理解学习是苦乐交织的？(P18〜P21)(1)S：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(2)丞：①在学习的过程屮，我们不断地发掘口身的潜能

5、，获得一种不断超越口我的快乐。②享冇学习的权利和机会，是令人快乐的事情。③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习屮获得满足的时候，当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候，当我们通过学习发掘自己潜能的吋候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

6、名句解读

7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(七上第二课第18页)释义：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，乂不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。知•识点：学习冇苦冇乐。4.学习对我们成长的重要意义(P

8、21)(1)学习可以增长知识与才干，提高综合素质与能力。(2)只有学习，才能适应社会的发展，承担起我们的社会责任；只有学好科学文化知识,才能为以示融入社会、服务社会打下坚实的基础。(3)学习可以充实精神生活，提高道徳修养。学习让我们明辨是非善恶，陶冶情操，提升精神境界，使我们充分享受到人生的快乐。第三课珍爱生命1.为什么说世界因主命而精彩？(P24〜P26M2016永州13注:①考点出处为湖南人教版地市近三年屮考考杏情况。②岀处以年份、地市、题号、选项(题肢)的形式呈现。］(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。(2)生命是地球上最珍贵的财富，

9、比界因生命

10、的存在而变得生动和精彩。2.为什么生命需要相互关爱？(人类应如何与其他生命和处？)(P25〜P26)(1)地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。(2)生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。(3)每种生命都冇其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类自己。3.人的生命的独特性表现在哪些方面？(P27〜P28)(2014永州7)每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格。(1)突出表现在:与其他动物、植物、微生物

11、等生命相比，人类的生命最具智慧。(2015永州25)(1)更多地表现在:每个人的个性品质、人生道路、实现人生