河北省承德实验中学高中语文第二单元蜀道难（第1课时）导学案新人教版必修3

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1、蜀道难第1课时班级：:小组：;姓名：;评价：学习目标1•整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。重点难点1•重点体会李白诗歌的浪漫主义风格。2・难点诗歌内容的鉴赏方法反复诵读探知部分一、探知部分（学生独立完成）【相关知识】l^走近作者李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”Z美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继.屈原后乂一•位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》,代表作有《

2、蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。2、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、徳阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。3、关于这首诗的写作目的唐代孟榮的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文釆为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能

3、事。杜甫曾论李口诗说「'李侯有住句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，人约作于唐天宝初年。同类题材的作殆在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》nJ以说是他的成名作。4、李白《送友人入蜀》见说蚕从路，崎蠟不易行。山从人面起，云傍马头牛。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。5、李白《剑阁赋》咸阳Z南直望五千里，见云峰Z崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞

4、湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。送佳人兮此去，复何时兮归來？望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲口日之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡对酒而相忆。【整体感知】《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞•瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴鏗的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名诅可要。”木篇诗人袭用乐府古题而推陈岀新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩。

5、学生笔记《蜀道难》的结构冋环往复。诗的开篇极言蜀道Z难，以感情强烈的咏叹点击主题,为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。研究部分二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）【学习过程】（一）、给下列加点字注音：噫吁峨（）鱼凫（）秦塞（石栈（）猿猱（)扪参（）抚膺（）山叙）岩喧丿瞅）飞湍（）（）崖崔嵬（）吮血（）咨嗟（）（二）、给下列诗句划分节奏（1）噫吁幟，危乎高战！蜀道Z难，难于上青天!（2）上有六龙

6、回日之高标，卞有冲波逆折之回川。（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎來哉！（4）剑阁峥喋而崔嵬，一夫当关，力夫莫开。（三）、解释下列句中加点词语的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋朱颜（4）冰崖转石力•壑雷（5）侧身西望长咨嗟（6）朝避猛虎，夕避长蛇（四）、解释下列句子中加点的词语（1）危（）乎高哉（2）蜀道之难，难于（）上青天（3）开国何（）茫然（4）西当（）太白有鸟道，可以横绝（）峨眉颠（5）黄鹤六飞尚（）不得过（6）但（）见悲鸟号古木，雄飞雌从（）绕林间（7）连峰去

7、（）天不盈（）尺（8）一夫当（）关，万夫莫开。（9）所守或（）匪亲（五）•研读课文余光屮先主曾经写过一首诗，其屮有这么儿句，请大家一起朗读一下。洒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐1.［提问］写的是哪位诗人？这首诗的名字是什么？2.［提问］我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最深的一点是什么？请几位同学来谈1.［提问］人家初读这首诗，感受最深的一句话，记得最牢的一句话是哪一句?这句话在全诗里血反复出现了三次，可以说是贯穿全诗始终的一句主旨句。由这个主旨句我们可以基本上把握住这百

8、诗的基本内容和情感，感叹蜀道之难是这首诗的基本内容和情感。为什么作者要感叹蜀道难呢？我们一起来看课文2.赏析第一小节（1）感悟［活动］首先看第一小节，先把第一小节口由朗读一遍。找出第一小节中叙述的句子、描写的句子。看看它叙述了哪些内容，又描写了哪些内容。［活动］请一位同学找叙述的句子。（2）［［提问］叙述了什么内容？请一位同学概括。。［小结］（3）［提问］描写的句子有哪些？请一位同学回答。（4）［提问］描写了什么？（5）这些叙