河北省承德实验中学高中语文 3.8 寡人之于国也（第1课时）导学案 新人教版必修3.doc

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1、寡人之于国也第1课时学习目标1、1.掌握文中重点词语和句式的意义和用法。2、梳理文言基础知识。重点难点1.解题、了解作者、积累字词及本文名句，学会古诗诵读。2.整体把握全文，理清思路，掌握主要内容。方法诵读和讨论内容部分一、探知部分(学生独立完成)【知识链接】　一、整体感知　　1.由《论语》导入新课。　　孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁政的具体内容的。　　2.介绍《孟子》及孟子散文的特点　　(1)

2、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。其政治主张与社会理想的根本核心是：“民本”、“仁政”。　　他直接继承了孔子的师传，他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的仁政学说。后世常以“孔孟”并称，　　孟子生于“天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤”的战国年代，其主张不被诸侯采纳，于是“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”，表述他的见解和主张。　　(2)《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想，

3、是儒家经典著作之一。　　《孟子》现存七章，分别是《梁惠王》《公孙丑》《腾文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。汉代赵歧注释《孟子》，把每篇都分为上下两部分。朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”。与《论语》一样，《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但《孟子》以雄辩著称，文势磅礴，感情激越。3.熟悉背景战国中期，各诸侯国的统治者都在讲究变法革新，富国强兵，合纵联横，互相攻伐。对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”（《离娄上》）；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力，造成社会兵员缺乏，劳力不足。各诸侯国也就处心积虑的争夺人力。梁惠

4、王也不例外，他采取了一些体恤百姓的措施，以求吸取人力资源，但收效甚微，故有“教师或学生课堂随笔、后记等。5寡人之于国也，尽心焉耳矣”却“民不加多”的疑问。孟子借梁惠王的疑问，或说是心理需求，宣传自己“施仁政”“行王道”的政治主张。【范读课文】(或播放朗诵录音)　　(1)要求学生认真听，纠正自己的读音及句读错误。　　(2)学生自由朗读课文。　　(3)学生初读课文，订正字音　　王好()战弃甲曳()兵而走谷不可胜()食也　　数罟（)不入洿()池(罟：从网，古声)　　养生丧()死无憾(丧：为动用法。)　　鸡豚()狗彘()之畜()　　然而不王(wàng)者涂有饿莩()二、研究部

5、分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）（一）翻译课文并理清脉络第一段：1.梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。2.察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？理清脉络：第一段主要写了什么？第二段：1.孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”2.曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。理清脉络：第二段主要写什么？5三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）1、梁惠王说：“寡

6、人之于国也，尽心焉耳矣。”梁惠王觉得自己对国家政务尽心尽力了。他具体的做法有哪些?结果如何？梁惠王的困惑在哪里?2、阅读下面一段文字回答问题：王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?A.这段话运用了什么论证手法?B.孟子为什么要以“战喻”?C.这段话中“以五十步笑百步”作喻为了说明什么?四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）（一）熟读课文，力争背诵。（二）加点词语解释1.梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。(《孟子》标题的来源)　　之：焉、耳、矣：　　2.河内凶，则移其民于河东，移其粟于

7、河内;河东凶亦然。河：　　其：　　3.察邻国之政，无如寡人之用心者。　　之：　　4.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?加：何：　　5.王好战，请以战喻。　　请：　　6.或百步而后止，或五十步而后止。或：5句式：　7.不可，直不百步耳，是亦走也。　　直：　　句式：　　8.王如知此，则无望民之多于邻国也。　　无：　　之：　　句式：多于邻国：参考答案：初读课文，订正字音：hàoyèshēngcùgǔwūsāngtúnZhìxùpiǎo二、研究部分（一）翻译课文梁惠王说：“我对于国家，总算尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食