镇江市网络同步助学平台(4)

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1、镇江市网络同步助学平台专家系列讲座高中语文从09年高考阅卷看2010年高考作文复习单位镇江市实验高中主讲丁国斌第二部分记叙文写作1、千万不要忽视记叙文写作《高考作文，切不可失》（6月25日《扬子晚报》）考前我们已经说了，高三学生写议论文多为“公理”、“常理”、“大道理”的机械陈述，读来令人困倦。应当提倡写中学生自己日常生活的“记叙文”，道出自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，而且要“原汁原味”。然而，今年依然是应者无几！当然，这与“品味”二字有关。“品味”，说得白一些，就是谈自己对“时尚”的“看法”，写作天平倾向于“议论”。《高考作文，切不可失》（6月25日《扬子晚报》）但是，只要你平时(

2、从初中一年级起)，认真地、刻苦地、热情地练习“记叙文”，你即使面对“品味”这样的考题，也依然可以写出切合题意的、生动新鲜的“记叙文”来。今年优秀作文中不乏记叙佳作，即是明证。评分细则关于记叙文写作的第二点是这样说的：文章以时尚故事为由头，生发出来的主要是关于时尚和时尚背后的母爱、父爱、生活艰辛不易等体验或感悟，且情节合理，叙议得当，可按二类卷赋分。二类卷也就是56—62分之间赋分。比如考生这样写：班里同学都以有名牌服饰为时尚，于是我也想一双名牌鞋或衣服，可家里穷，买不起。父亲或母亲为满足我的心愿，起早摸黑辛勤劳作挣钱，最终给我买来了，然后我体会到深深的父爱或母爱。即便考生写作水平

3、一般，这样的作文也不会低于53分，而这次能得53以上的议论文还是非常不容易的。其实，不仅是今年，这几年写记叙文的考生都或多或少“沾光”的。对此我得到的启示就是：像今年这样的题目都能写记叙文，以后的高考作文只要是“文体自选”就肯定好写记叙文；至于以后会不会出现1988年和2000年高考只考记叙文的情况，也很难说。所以千万不要忽略记叙文体的写作训练。2．何种情况下，选择记叙文体选择写记叙文应该符合三个条件：如果审完题后，一下子就想到切合题意的，发生在自己身上的（千万不能是听来的或看来的事情，以免被认为是抄袭），令自己至今想起依然感动的人和事情就可以写。也就是：切合题意的，真实唯一的，

4、感动自己的。因为高考阅卷点评判记叙文的标准是“是否真实感人”。（阅卷点是这么定义记叙文和议论文的：记叙文就是“以情动人”的文章，议论文就是“以理服人”的文章。）另外，情节千万不能似曾相识，哪怕这个情节是虚构的，也是你独创的，让人看起来与真的一样，否则就会被认为抄袭，直接判为20分以下。一般来说高考作文题两种文体都适宜写，但也不排除特殊情况。比如2009年4月镇江某四星级高中的模拟考试出的作文题叫《不思量，自难忘》，2009年苏常镇锡四市二模的作文题《有一种力量，让我泪流满面》，这两篇作文题，我个人认为主观迹象浓，比较适合写记叙文。因为从严格意义上说，“我”在题中出现，如果写议论文

5、会影响客观说理，易偏激。3.如何写记叙文例说：《不思量，自难忘》的写作首先“审题”——理解什么是“不思量，自难忘”。就是“想都不要想，这件事就在脑海中涌现；想都不要想，这个人就在眼前浮现；想都不要想，这种情感就在瞬间却上心头”。可以说这种情感随时随地都会出现，只要触景就会生情，只要睹物就会思人，甚至一停下、一坐下、一躺下都会让你想起铭心刻骨的事情。例说：《不思量，自难忘》的写作然后，进行选材及细节加工。大家都比较熟悉《项脊轩志》，我用其中的素材写一篇切合题意的记叙文片段，为同学们做个示范。申明一点：实际写作时不能这样做，否则会被认为是抄袭，我改写此文的目的，只是为了说明如何写记叙

6、文，注意，这里的我就是“归有光”。《项脊轩志》中的素材改写（一）在外奔波多年，今天终于回到了故里，推开房门，穿过中庭，来到西侧卧室，不由想起死去多年的母亲，听奶妈说，就是在这儿，还在襁褓中的姐姐在房内呱呱而泣，披着外套站在门外的母亲急切地询问；“孩子冷吗？饿吗？”此时的我抚摸着门板，耳畔仿佛听见了母亲的声声呼唤“孩子冷吗？饿吗？”真是“不思量，自难忘”。《项脊轩志》中的素材改写（二）走进项脊轩那块笏板还在，不由想起束发读书于轩中，奶奶来看我的情景。“我的孙儿啊，你为什么整天呆在屋里，不出去玩玩，都快成了女孩子啦！”看我在用功读书，奶奶忙又转身出去，一边把门合上，一边自言自语：“我

7、们家读书已经有好长时间没人考取功名了，看样子，这孩子将来一定会有出息。”《项脊轩志》中的素材改写（三）时间不长，已上了年纪的奶奶气喘吁吁跑来，手中拿着一样用红布裹着的东西，放到我的眼前，然后一边喘着，一边说着：“这件东西是我的爷爷太常公在宣德年间上朝时用的，以后你一定用得着。”现在这块笏板就在我手上，看着它，浮现在眼前的一切就像是在昨天发生的一样，我禁不住泪如雨下，真是“不思量，自难忘”。因为她告诉你这是一个上了岁数的还可能是小脚的老人，在很短时间内找到她珍藏许久的东西，是跑着，