教学案例--高晓辉

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1、三年级英语第四单元第一课时案例——高晓辉学习目标：知识与技能：能听懂、会说并理解句子What'sthis?It"sa・・・过程与方法:在读中感悟，感悟中理解课文内容。情感与价值观：学生浓厚学习兴趣的培养。教学难点：学习表达What'sthis?It'sa・・・常见的动物单词duck>bear、dog・教学难点：在创设的情景中，能用What?sthis?It?sa・・・表达和询问。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Rcvision)(1)教师播放Recycle1Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。(2)学生口语表演。教师给学生3分钟左右

2、的时间，让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学牛将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：a.Goodafternoon,FangFang・Goodafternoon,LanLan.LanLan,thisisDongDong・Nicetomeetyou,too.b.Hello,BaiLing・Howareyou?Hi,rmfine,thankyou.Andyou?Verywell,thankyou.(1)游戏：SHOWMEYOUR,,【学生使用自己准备好的文具实物】教

3、师先示范说单词，如pencil,教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。(注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。)二、呈现新课(Presentation)(1)教师举起自己的钢笔说:Look!What，sthis?学回答pen,教师重复：Yes.It'sa・••用其他文具再次重复，以此让学生了解What'sthis?It'sa•…的意思。(2)教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,clog,duck等动物玩具。教师举起，兴奋地说：Look!Ihaves

4、omanyanimals・Let"shavealook.并一一出示，询问学生What，sthis?带着学生用句子It'sa・・・回答。(3)多次重复，提问。What?sthis?It'sa.・.(4)在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What/sthis?引导学生用Ifsa...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。(5)教师拿一个东西自问自答What?sthis?It，sa...,但是故意说错，引导学生自然说出no。It'sa・・・(1)教师播放Let'stalk/A部分的课件。播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals?你会说其中的哪种

5、动物?CanyousayinEnglish?你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?(2)再次观看，让学生试着跟说。(3)播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。三、趣味操练(Practice)(1)教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What'sthis?It'sa...(2)教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：Look!What'sthis?It'sa・・・(3)让学生打开书40页,教师带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Me

6、w!Quack!Quack!,随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。作业布置：1、听读本页和下页内容2、给家长读读教教你学的东西