《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案

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1、《发展汉语（第二版）·中级口语II》编著蔡永强***********************************************************教案第2课三口之家是理想的家庭吗一、熟悉本课话题：中国的三口之家，离婚是否需要理由、现代婚姻的形式二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达教（一）重点词语：足够、构成、溺爱、政策、的确、预测、吹毛求疵、不合、彼此、腻、学枯燥；追求、放弃、维持任（二）重要结构：对⋯来说；难道⋯吗；或是；因为/由于⋯的关系；⋯上；在⋯看来务

2、（三）五个实用招牌句（四）功能项目表达：推论；表示无奈、没有办法（１）；叙述；选择三、进行技能表达训练（一）能够与朋友讨论，表达自己对家庭、婚姻的看法（二）能够复述对话的主要内容（三）能够根据多给的句式和内容，设计对话，并写出来四、了解文化知识或差异（一）中国的三口之家（二）新婚姻形式的介绍：试验式婚姻；丁克式婚姻；周末式婚姻；分账式婚姻；闪电式婚姻；同性式婚姻一、本课所需课时：6课时时二、课时分配间（一）课文一、课文二：2课时安（二）课文三、词语练习、实用招牌句：2课时排（三）功能项目练习、交际活动与

3、任务、自主学习日积月累：2课时第1、2课时一、第2课题解【5分钟】齐读：三口之家是理想的家庭吗提问：说说“三口之家”的含义提问：a.你觉得三口之家是理想的家庭吗？b.说说你心目中的理想家庭？齐唱：三口之家是理想的家庭吗二、学习“课文一：”【40分钟】领读、齐读：三口之家是理想的家庭吗齐唱：三口之家是理想的家庭吗教学（一）生词与课文讲练实1.生词学习：施（1）老师领读生词（2遍）（2）点读、纠音（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例a.足够：（a）首先，我们没有足够的资金；其次，我们没有足够的时间。10教案

4、编制：蔡永强《发展汉语（第二版）·中级口语II》编著蔡永强***********************************************************（b）对很多家庭来说，可能一个孩子足够了。b．构成：(a)中国是由56个民族构成的。(b)两个一半构成一个整体。c.孤单：(a)没有人可以交谈，我觉得很孤单。(b)她一个人生活，但是她并不感觉孤单。d.溺爱：(a)什么叫“溺爱”？(b)我们可以疼爱孩子，但不要溺爱。（c）过分溺爱对孩子的成长不利。e.政策：（搭配）经济～、外交～；

5、医疗～、计划生育～（a）我们需要一种更灵活的外交政策。（c）我们国家的经济政策不断得到完善。f.的确：(a)他的确是个好人。(b)我的确喜欢旅游。（c）这的确是一个重大的决定。g.预测：(a)你能预测一下明天的比赛结果吗？(b)章鱼“保罗二号”成功预测了欧洲杯冠军。h.粮食：包括大米，小麦，大豆，高粱等。（a）请不要浪费粮食。（b）人们最熟悉的粮食是小麦、大麦、燕麦、黑麦和玉米。（4）老师再次领读生词2.课文讲练：（1）齐读课文前说明，老师就关键信息提问：a.大卫和王楠在哪儿聊天？b.大卫和王楠看到了什

6、么？c.大卫和王楠一边喝咖啡，一边讨论什么呢？（注意“一边……一边”句式的用法）（2）老师领读课文（3）学生分组朗读（4）板书：（学生读完课文，进行问答练习）a.王楠为什么觉得对丈夫和妻子来说，一个孩子足够了？b.王楠认为没有孩子的家庭稳定吗？c.大卫觉得三口之家对孩子好吗，为什么？d.大卫觉得父母在教育孩子方式上，最重要的是什么？e.王楠为什么觉得三口之家是比较理想的家庭？（5）检查。注意：“对⋯来说”、“难道⋯吗”的用法（6）学生分组，练习“想一想，说一说”（二）重要语言点练习：“读一读，试一试”1

7、.齐读例句，（1），纠音11教案编制：蔡永强《发展汉语（第二版）·中级口语II》编著蔡永强***********************************************************2.点读（2），师生共同将句子补充完整，齐读。（3）（4）依此类推3.参考答案：对⋯⋯来说（2）对我来说，找工作并不难。（3）对孩子来说，这些作业太多了。（4）对于师生来说，建立一种良好的关系非常重要。难道⋯⋯吗（2）老板说得很清楚，难道是你记错了吗？（3）他是个穷光蛋，难道就不能坐飞机了吗？（4）

8、他给你打了好多个电话，难道你真的不知道吗？三、学习“课文二：”【45分钟】领读、齐读：无理由离婚时代齐唱：无理由离婚时代提问：（a）离婚的理由有哪些？（b）什么是“无理由离婚”？（一）生词与课文讲练1.生词学习：（1）老师领读生词（2遍）（2）点读、纠音（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例a.不合：（搭配）性格～、关系～b.外遇：（a）她怀疑她丈夫有外遇。（b）女人有了外遇，要和丈夫离婚。c.吹毛求疵：（反义词：宽大为怀，宽宏大量）（a）他