发展汉语中级口语I第13课教案

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1、《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英********************************************************教案第13课旅游教学任务一、熟悉本课话题：安排旅游行程；谈论自己的旅游经历二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达（一）重点词语：旅行社报价景点项目往返餐土特产纪念品往返保险星发旅馆优惠总算惯百闻不如一见尊重信仰（二）重要结构：o…说了算o随…随…oV得AV不Ao甭提多⋯⋯了（三）重点句o你们的报价包括哪些项目？o你们什么时候发团？o百闻不如一见o有什么需要注意的吗？（四）功能

2、项目表达：表示介绍三、进行技能表达训练（一）能够基本正确得体地使用汉语表达对某事表达肯定、否定的态度（二）能够复述对话的主要内容时间安排1.本课所需课时:6课时2.课时分配：主课文及表达训练：2课时副课文及表达训练：2课时情景及功能任务训练、复习总结：2课时4教案编制：路志英《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英********************************************************教学实施一生词与课文讲练（一）课前预热：o说说你的一次旅游：§你去什么地方旅游了？§是跟团旅游还是自己旅游？§你的行程是怎么安

3、排的？§去了几个旅游景点？§买了什么土特产和纪念品？§住在什么旅馆？§你给自己买保险了吗？§这次旅游总共花了多少钱？·通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。·引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。（二）主课文具体操作1生词学习·教师领读、齐读·教师查读、点读·生词讲解、举例、扩展、问答2课文学习(1)在课文学习前，教师先提出问题：·大卫和东民想去做什么？·旅行社的报价包括哪些内容？(2)教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换（5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o大卫和东

4、民得到了一个什么消息？o青年旅行社的西安游是怎么安排的？o他们的报价包括什么项目？o有哪些自费项目？o旅游的人必须买当地的土特产和纪念品吗？o在西安住什么样的旅馆？o什么时候发团？o价格还能优惠吗？o大卫对旅行社的安排满意吗？o跟团旅游有什么优点？o跟团旅游有什么缺点？(7)学生就课文内容互相练习问答。（8）练习“看一看，填一填”（9）练习“读一读，试一试”（10）练习“讲一讲，谈一谈”（四）副课文具体操作1生词学习·教师领读、齐读·教师查读、点读4教案编制：路志英《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英**********************

5、**********************************·生词讲解、举例、扩展、问答2课文学习(1)在课文学习前，教师先提出问题：o王丽和小林去哪儿了？o他们对这次旅游满意吗？(2)教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。·（5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o王丽和小林去了几个景点？o他们是怎么去的？o新疆怎么样？o新疆最主要的景点是哪儿？o葡萄沟怎么样？o新疆有什么特产？o当地的饭怎么样？o他们俩买了什么纪念品？o去新疆需要注意什么？o那儿的气候跟这儿比怎么样？o他们在那儿玩了多长时间？大概费用是多少

6、？o新疆最好的季节是什么时候？(7)学生就课文内容练习问答。（8）练习“看一看，填一填”（五）课堂活动与任务1词语练习、功能项目练习2讨论安排/小组活动安排o下面有几个勤工俭学的机会，你看看，哪个适合你？说一说，说的时候，请尽量使用本课学过的词句和表达方式。§方法一：跟团旅游优点：整个过程从乘车到住宿、吃饭完全不用自己考虑，只要跟着走就行，而且时间安排得很紧，可以在短短的时间里去好几个地方，省心又省钱，方便、舒服、安全。缺点：没有自由，完全听别人的安排，有时候你还没参观完就该去别的地方了。§方法二、自助旅游优点：吃、住、行、游客自己决定，自由自在，特别

7、是自己喜欢的地方，可以想呆多久就呆多久。缺点：首先，旅行时间加长，可能会因为不熟悉当地情况而出现等车、坐错车。其次，费用高，常会有你想不到的支出，机票、旅馆价格也比较高。第三，自助旅游也较累，需要很好的身体条件，特别是到一些人们不常去的旅游地，全靠你自己去解决一切问题。§方法三：背包游优点：旅游者边走、边游、边看，不受时间或季节限制，自由自在。既可以锻炼身体，也可以省钱。缺点：需要考虑身体和安全问题。§方法四：开车旅游4教案编制：路志英《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英*************************************

8、*******************优点：更自由的旅游方式，既可以去自己想去的地方，又不用花