结合校本评核政策

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1、結合校本評核政策與學校整體課程規劃實踐經驗2009-04-22StudyhardAppreciateeveryoneCareforothersPraytoGodShareyourjoy天主教聖安德肋小學課程統籌主任洪美華女士1推行背景配合辦學團體理念配合教育局發展重點配合校情及校本需要2制定政策目的1.回應課程發展議會發表的《學會學習-課程發展路向》（２００１）報告建議：加強促進學習的評估，在此過程中教師找出和診斷學生在學習上遇到的困難，進而提供有效的回饋，使學生改善他們的學習。評估是作為課程、學與教和

2、回饋循環中不可或缺的一部分進行。學校應適當地採用不同的評估模式，從而對學生在不同方面的能力和學習，有更全面的了解；並回饋教師和學生，作為改善學習與教學的基礎。32.已通過「校外評核」3.參加「優質評核管理認證計劃」4.結合整體課程規劃重要性4制定政策過程一.校本評估目的評估是通過觀察學生的表現、測驗、考試等方式，去收集學生知識、能力、價值觀和態度等各方面的學習顯證。5二．以宏觀角度檢視整體校本評估架構67天主教聖安德肋小學校本評估策略實施架構圖校內評估多元化a.不同模式的評估每年兩次各科測考默書中英數常

3、進展性評估家課、網上功課跨科學習各科專題設計或研習閱讀報告、口頭匯報、報告觀察b.多方參與學生自評同儕互評教師評估(課堂提問、課業、進展性評估)利用測驗、考試、進展性評估、校外評估報告及結果診斷及改善學與教報告：「進展性評估」簿(中英數)「進展性評估」紀錄表(常)「家長測考小錦囊」(通告及網上版)以測驗、考試成績評定各科等級以測驗、考試成績評定VIP組別記錄：追蹤學生的學習進度成績表報告：分數/等第及評語進展性評估(回饋學與教)總結性評估(量度成績)學與教過程1.課堂教學讓學生理解學習的目標教學策略有效

4、的提問小組學習觀察有效的回饋(習作評語、口頭評語)2.智能增值課(VIP)課程內容設計根據提升學生基本能力為原則(skill-basedtrainingwithreferencetoBCdescriptor)按不同能力學生訂立不同學習目標課堂及課業表現3.鞏固學習週讓學生了解學習強弱之處加強學生學習表現較佳的地方設計課堂教學及課業以改善學生學習校外評估根據TSA評估報告、數據及成績來分析實證及反思學生的學習表現。促進學習回饋流程反思、檢討共同備課科會議校內評估多元化a.不同模式的評估每年兩次各科測考默書

5、中英數常進展性評估家課、網上功課跨科學習各科專題設計或研習閱讀報告、口頭匯報、報告觀察b.多方參與學生自評同儕互評教師評估(課堂提問、課業、進展性評估)2.學與教利用測驗、考試、進展性評估、校外評估報告及結果診斷及改善學與教3.報告「進展性評估」簿(中英數)「進展性評估」紀錄表(常)「家長測考小錦囊」(通告及網上版)以測驗、考試成績評定各科等級以測驗、考試成績評定VIP組別記錄：追蹤學生的學習進度成績表報告：分數/等第及評語8三.檢視校本課程架構9各學習階段的預期學習成果本校中、英、數科根據課程指引，就

6、本校學生的學習情況，編訂了學生第一和第二學習階段的預期學習成果，教師以此作為各項評估的憑據。10EnglishLanguageLearningTargetsInterpersonalStrand（IS）KnowledgeStrand（KS）ExperienceStrand（ES）ToestablishandmaintainrelationshipsToexchangeideasandinformationTogetthingsdoneToprovideorfindout,interpretandusei

7、nformationToexplore,expressandapplyideasTosolveproblemsTorespondandgiveexpressiontorealandimaginativeexperienceLanguageSkillsReadingWritingReadaloudashort,simpleandfamiliartextsclearlyandcomprehensiblyRecognizetheformatandlanguagefeaturesofasmallrangeoft

8、exttypesUnderstandtheinformationprovidedonthebookcover,contentspageandpagenumbersProvideorfindout,organizeandpresentsimpleinformationIdentifyspecificinformationinshort,simpletextsInterpretandusesimplegiveninformationUnders