校本评核的评核准则架构 附录E.doc

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1、校本評核的評核準則架構附錄E原本分數（1–10分）範疇1經濟分析(60%)範疇2組織與溝通(25%)範疇3價值與反思(15%)8–10分為課業選取議題／題目（如適用）1.提出一個要求獨立思考和較深入分析的議題（如適用）提供相關數據（如適用）2.提供非常有用的相關素材／資料（如適用）學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用）3.對有關議題的現象作出全面且細心的觀察（如適用）對議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]的解讀4.精確地以經濟學術語將議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]表達出來運用語文作有效的溝通和提出論點

2、1a.能以清晰流暢的語文表達意思1b.論據組織良好，並且前後連貫一致運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用）2.運用具良好標示、清楚和容易理解的圖像、圖表和方程式有效清晰地解說論點（如適用）運用適當的編排作有效的演示3.運用適當的編排有效地帶出主題和論點引述和參考資枓4.所引用資料及其出處有完整的記錄，沒有錯漏從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策1a.從不同角度辨明和／或評價與議題有關的論點、建議或政策並作出有識見的判斷1b.就有關議題，組合具洞察力和探究性的主意和觀點個人價值的反思2.於反思和評價自己的學

3、習進度時顯示高水平的本領，並能引申出具洞察力的含義對議題作進一步探究3.建議一些重要或具啓發性的問題以作進一步的探究，並加解釋或對議題作進一步的探究時，有傑出或具啓發性的見解對經濟學概念和理論的理解5.準確理解經濟學概念和理論從不同經濟角色的角度作出分析6a.從不同經濟角色的角度以文字和必須的工具如圖像、圖表和方程式作出合乎邏輯和全面的分析6b.合乎邏輯和一致地引申經濟含義4–7分為課業選取議題／題目（如適用）1.提出一個要求中等程度的獨立思考和中等難度分析的議題（如適用）提供相關數據（如適用）2.提供中等數量的相

4、關素材／資料（如適用）學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用）3.對有關議題的現象作出中等程度的觀察（如適用）運用語文作有效的溝通和提出論點1a.能運用語文清晰地傳遞訊息1b.有組織地提出論據運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用）2.頗有效地運用圖像、圖表和方程式來解說論點（如適用）運用適當的編排作有效的演示3.報告的編排頗恰當，易於理解引述和參考資料4.從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策1a.從不同角度分辨和／或比較與議題有關的論點、建議或政策並作出一些有識見的判斷1b.嘗試從不同角度評價與議題有關的論

5、點、建議或政策個人價值的反思2.於反思和評價自己的學習進度時顯示中度的本領，並能引申出一些具洞察力的含義對議題作進一步探究對議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]的解讀4.頗成功地以經濟學術語將議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]表達出來對經濟學概念和理論的理解5.對經濟學概念和理論的理解尚可從不同經濟角色的角度作出分析6a.在全面和一致性經濟分析方面的表現屬中等程度6b.推斷出合乎邏輯的結論所引用資料及其出處的記錄有少許錯漏3.建議一些相關的問題以作進一步的探究，並略加解釋或簡略地對議題作進一步的探究1–3

6、分為課業選取議題／題目（如適用）1.提出一個只要求少許獨立思考和簡單分析的議題（如適用）提供相關數據（如適用）2.提供少量相關素材／資料（如適用）學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用）運用語文作有效的溝通和提出論點1a.顯示有限的語文能力1b.論據的組織鬆散和不連貫運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用）2.所用的圖像、圖表和方程式並不完整和難於理解（如適用）運用適當的編排作有效的演示從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策1a.列出與議題有關的論點、建議或政策1b.嘗試從不同角度比較與議題有關的論點、建議或政

7、策個人價值的反思2.於反思和評價自己的學習進度時顯示低水平的本領，並只能引申3.對有關議題的現象只作出片面的觀察（如適用）對議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]的解讀4.嘗試以經濟學術語將議題的原始資料[和其他參考資料（如有）]表達出來，但不太成功對經濟學概念和理論的理解5.對經濟學概念和理論的理解薄弱從不同經濟角色的角度作出分析6a.作出不全面及犯邏輯錯誤的經濟分析6b.嘗試作出一些結論3.報告的編排不當，不易理解引述和參考資料4.所引用資料及其出處的記錄有很多錯漏出有限的含義對議題作進一步探究3.只列出少量

8、簡單的問題以作進一步的探究或嘗試對議題作進一步的探究0分若學生提交習作的水平未能符合評核標準的最低要求，應給予零分。備註：1.範疇3（價值與反思）的三個評核要點並非全部都適用於所有議題／題目，在此範疇內對學生課業的最低要求是至少包括其中一個評核要點。2.教師宜避免在範疇1、2和3以小數給分。總分應調整為最接近的整數。3.學生所獲得的校本評核分數，應反映其校內