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《教师对校本评核的信念及其回应之方法-香港教师会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教師對校本評核的信念及其回應評核改革之方法譚彩鳳香港中文大學摘要背景：校本評核是教育改革的新方案，不少國家引入校本評核輔助公開考試，拓闊評核的基礎，提升學習效能，然而很多研究發現教師對評核變革的信念足以影響其實施。目的：香港中學會考中國語文於2005-06學年實行校本評核，本研究以個案形式探討教師對校本評核的信念及其如何回應此變革。研究對象：兩位高中中文教師研究方法：採用半結構式訪談及文件分析蒐集資料研究結果：研究發現乙老師支持校本評核，採取積極態度，安排各種評估活動，豐富學習與評核的內容；而甲老師卻持觀望態度
2、，採取最省時省力的方法實施校本評核而不影響教與學的常態，反而致力幫助學生應付公開考試。結論：研究揭示教師的信念影響其態度、決策與行動，為政策制定者帶來重要的啟示。關鍵詞：校本評核、教師信念、教師態度Teachers’beliefsonschool-basedassessmentandtheirstrategiescopingwiththeassessmentreformTAMChoiFungChineseUniversityofHongKongAbstract:Background:School-basedas
3、sessmentisanewinitiativeofeducationreform.ManycountriesfromdifferentpartsoftheworldhaveintroducedSBAtosupplementpublicexaminations,broadentheassessmentbaseandenhancelearningeffectiveness.However,manystudiesuncoverteachers’beliefs,whichaffecttheimplementation
4、ofSBA.Aims:SBAhasbeenimplementedinChineseLanguageofHongKongCertificateEducationExaminationsincetheacademicyearof2005-06.Thiscasestudyaimedatexploringteachers’beliefsonSBAandhowtheyrespondedtothechange.Sample:twoChineseLanguageteacherswhoteachseniorformsMetho
5、d:Datawerecollectedthroughsemi-structuredinterviewsanddocumentanalysis.Results:TheresultsshowedthatteacherBsupportedSBAandhisattitudewaspositive.Hewaswillingtoarrangeavarietyofactivitiesforassessment,enrichingthecontentsoflearningandassessment.However,teache
6、rAwithdubiousattitudetowardsSBA,adoptingtime-savingandenergy-savingstrategiestoimplementSBAwithouthamperingthenormsofteachingandlearning.Effortwasfocusedonhelpingstudentsprepareforthepublicexamination.Conclusion:Thisstudyhighlightedtheimportanceofteachers’be
7、liefs,whichexertedinfluencetotheirattitudes,decisionmakingandaction.Thefindingshaveimportantimplicationstopolicymakers.17Keywords:school-basedassessment,teachers’beliefs,teachers’attitudes17一、前言教育是立國之本，為了提高國家的競爭力及經濟發展，世界各地的教育都在求變。根據文獻所載，考試與測驗的倒流效應(backwashef
8、fect)對教與學的影響深遠。學者指出若果太重視校外標準化及高風險的考試，會對學生的學習造成負面影響(Biggs,1995a;Black&Wiliam1998b;Fungetal.,1998;Harlen&James,1997;Llewellyn,Hancock,Kirst,&Roeloffs,1982;Morris,1996)。教育政策制定者認為要徹底改革傳統的考核模式，加強教師校本
