高职院校社会责任分析论文

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1、高职院校社会责任分析陈云涛摘要：一般意义上的大学社会责任通常包括内在向度和外在向度两个方面的基本涵义。由于高职院校办学的特殊性，其社会责任主要从外在向度对传统大学进行了传承，即以培养数以万计的基层复合型人才为基础责任，以帮助学僧顺利就业为目标责任，以直接服务区域经济为核心责任，三个层面相互依托，互为推进，形成了高职院校自己独特的社会品格和价值追求.关键词：社会责任；大学责任；高职责任；高职社会责任从组织社会学的角度讲，所谓社会责任，是组织“追求有利于社会长远目标的义务，而不是法律和经济所要求的义务”，它包含了一种与单纯的社

2、会义务所不同的道德原则，“促使人们从事使社会变得更美好的事情，而不做那些有损于社会的事情”。“社会责任”一词，就其缘起，是针对企业而言的，最早由美国学者谢尔顿(OliverSheldon)于1924年明确提出。通常意义上的“社会责任”都是指企业社会责任，亦即企业作为“经纪人”和“社会人”的统一体，不能仅以最大限度地赚取利润为自己的唯一目标,而应同时增进其他利益相关者乃至社会成员的利益，承担包括经济责任、法律责任、伦理责任、慈善责任等在内的全部责任。这种社会责任观将企业与自然、经济和社会融于一体，体现的是一种企业的价值观念或

3、商业行为模式。大学作为一种有别于企业与政治机构而独立存在的文化机构，一向以精神高地和人才渊薮自居，承担社会责任，似乎是天经地义的。但大学究竟承担哪些社会责任?高职院校作为现代大学的一种类型，其社会责任又具有什么样的内涵？这对于当代中国高等职业教育的改革与发展无疑是颇具深刻意义的追问。一、大学的社会责任关于大学社会责任或大学使命的探讨由来已久。从国内高校对自身的办学成就的综合性叙述看，一般都把“人才培养”、“科研创新能力”和“服务社会”，作为学校最基本的责任一一这也是最通俗的观点；当然与此同时，大学的社会责任又是超越一般的社

4、会义务层面的，它必须思考培养什么样的人才，开展哪些方面的研究，对社会变化状态做出什么样的主动回应等等。台湾学者林清江的概括是，“大学的社会责任，至少包括5项：第一是追求真理，发现新事实，发明新事物，加速变迁与革新的速率；第二是进行全人教育，培养有知能、有远见、有人品的社会成员，既形成社会的流动，又在平等中促成进步；第三是传递文高职院校社会责任分析陈云涛摘要：一般意义上的大学社会责任通常包括内在向度和外在向度两个方面的基本涵义。由于高职院校办学的特殊性，其社会责任主要从外在向度对传统大学进行了传承，即以培养数以万计的基层复合

5、型人才为基础责任，以帮助学僧顺利就业为目标责任，以直接服务区域经济为核心责任，三个层面相互依托，互为推进，形成了高职院校自己独特的社会品格和价值追求.关键词：社会责任；大学责任；高职责任；高职社会责任从组织社会学的角度讲，所谓社会责任，是组织“追求有利于社会长远目标的义务，而不是法律和经济所要求的义务”，它包含了一种与单纯的社会义务所不同的道德原则，“促使人们从事使社会变得更美好的事情，而不做那些有损于社会的事情”。“社会责任”一词，就其缘起，是针对企业而言的，最早由美国学者谢尔顿(OliverSheldon)于1924年

6、明确提出。通常意义上的“社会责任”都是指企业社会责任，亦即企业作为“经纪人”和“社会人”的统一体，不能仅以最大限度地赚取利润为自己的唯一目标,而应同时增进其他利益相关者乃至社会成员的利益，承担包括经济责任、法律责任、伦理责任、慈善责任等在内的全部责任。这种社会责任观将企业与自然、经济和社会融于一体，体现的是一种企业的价值观念或商业行为模式。大学作为一种有别于企业与政治机构而独立存在的文化机构，一向以精神高地和人才渊薮自居，承担社会责任，似乎是天经地义的。但大学究竟承担哪些社会责任?高职院校作为现代大学的一种类型，其社会责任

7、又具有什么样的内涵？这对于当代中国高等职业教育的改革与发展无疑是颇具深刻意义的追问。一、大学的社会责任关于大学社会责任或大学使命的探讨由来已久。从国内高校对自身的办学成就的综合性叙述看，一般都把“人才培养”、“科研创新能力”和“服务社会”，作为学校最基本的责任一一这也是最通俗的观点；当然与此同时，大学的社会责任又是超越一般的社会义务层面的，它必须思考培养什么样的人才，开展哪些方面的研究，对社会变化状态做出什么样的主动回应等等。台湾学者林清江的概括是，“大学的社会责任，至少包括5项：第一是追求真理，发现新事实，发明新事物，加

8、速变迁与革新的速率；第二是进行全人教育，培养有知能、有远见、有人品的社会成员，既形成社会的流动，又在平等中促成进步；第三是传递文化规范，维护社会的安定，又鼓励知识分子善尽批判制度的角色，建立新的文化规范；第四是推广知识至各阶层，满足社会需求，提升社会的生活水准；第五是善尽上述各项责任，协助缔造人类社会的