高职院校学生社会责任感培养途径探讨

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1、高职院校学生社会责任感培养途径探讨　　作者简介：张彬薰，男，海南经贸职业技术学院党政办主任，研究方向：高职教育、高校思想政治教育、学生管理。摘要：如何培养高职院校学生的社会责任感是当今高职教育和社会关注的焦点。本文具体从家庭、社会、学校和大学生自身四个方面对高职院校学生社会责任感培养途径进行分析探讨。　　关键词：高职院校；大学生；社会责任感；途径；探讨　　高职生是大学生当中一个特殊的群体，他们具有普通高等院校大学生的共性，也有着高职生的个性。由于高考成绩不高只能选择高职，因此高职院校的部分学生自惭形秽，觉得自己是低

2、人一等的“二等公民”，一入校就有“选错了路、入错了门”的想法，从而导致一些学生意志消沉、纪律松散、社会责任感淡化。加之部分中小学忽视了学生思想品德和社会责任感的教育，致使高职院校的大学生社会责任感在某些方面达不到社会的期望和要求。因此，加强高职院校学生社会责任感的培养非常必要。高职院校学生社会责任感的培养不仅关系到学生自身的成长和成才以及国民素质的整体提高，对和谐社会的构建都具有重要的意义。高职院校学生社会责任感的培养是高校思想政治教育的重要内容，也是高校教育工作者必须面对的重要课题。本文着眼于高职生社会责任感的教

3、育与培养，探讨其有效途径。　　一、继续深化高职院校教育改革，完善高职院校人才培养模式（1）通过深化高职教育教学改革，改变只重视专业知识技能培训而忽视职业素质、职业责任培养的现象，将学生的社会责任意识培养纳入高职院校职业人才培养模式中，这是解决当今高职生社会责任感缺失的首要任务。　　（2）强化中国优秀传统文化教育，引导教育学生做事先做人。高职院校在进行专业课教育的同时，要加强中国优秀传统文化的教育，发挥中国优秀传统文化的引领感化作用，促使高职院校学生的身心得到健康的发展。中华民族传统文化中“仁者爱人”“天下兴亡、匹夫

4、有责”等思想是解决学生责任担当意识缺失的一把钥匙。在弘扬传统文化时，以科学的辩证法向学生灌输正确的传统文化观，解开学生的心理困惑，使他们心悦诚服地接受教育。　　二、发挥学校教育的优势，整合文化教育资源大学生世界观、人生观、价值观形成主要是在大学阶段，大学学校的生活和教育对他们思想的形成影响很大。大学阶段学生社会责任感的培养阵地主要在学校，学校应该通过各种方式、方法使学生接受更好、更高素质的教育。　　1营造良好的文化氛围　　（1）加强校园文化建设。高职院校的校园文化建设对于学生的群体意识、价值观念、行为模式和生活方式

5、的形成具有重要的意义，是教育和引导学生健康成长、全面成才的重要途径。通过宣传媒介、舆论传播等方式方法以及严格执行学校的校规、校纪，形成一种无形的积极向上的文化教育氛围，以社会主义核心价值体系引领校园文化，促使师生关系和谐，同学团结、友爱、互助，爱国爱校、追求文明进步。对道德败坏、自私自利、损害别人利益的学生要有一定的制裁措施，而对于努力学习、积极向上、品德高尚、有责任感的学生要有相应的表扬和奖励，在学校形成一种人人争当先进，人人争先履行责任的文化氛围。　　（2）充分发掘榜样的力量。榜样的力量是无穷的，通过树立品学兼

6、优的典型，让广大学生有学习效仿的榜样，这胜过老师苦口婆心的说教。开展让学生从身边找榜样的活动，使学生养成发现别人优点的思维模式，这既促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐气氛的形成，进而培养了学生的责任心。　　（3）增强企业文化和校园文化的交融。高职院校要寻找企业文化与校园文化的最佳结合，开展企业文化进校园特色项目建设工作。通过弘扬优秀企业家精神和优秀企业文化，营造融合企业文化精髓的校园文化氛围，提升学生的人文素养和职业素养。　　（4）占领社会责任感培养的网络阵地。21世纪是一个信息化的时代，互联网作为继报纸、广播

7、、电视之后的第四大信息媒体，成为了传播思想文化的新载体，越来越深入地渗透到每个人的生活之中，全面地改变着人们的生活观念和生活方式。当代大学生对网络信息有极大的兴趣，也有自己的优势，因此，高校思想政治教育工作者必须充分认清网络所带来的机遇和挑战，认真研究基于网络平台的社会责任意识培养的特点和规律，积极利用网络技术探索大学生社会责任意识感的新措施。加强校园网建设，把握网络社会责任教育主阵地；精心策划，开展丰富多彩的网上教育活动；增强网络服务、娱乐功能，将教育引导与服务娱乐融为一体，以此来吸引学生。　　2搭建学生实践的平

8、台　　一个人的责任感是其认识过程、行为过程和情感过程的统一，三者统一的基础就是实践。　　首先，在学生中可以进行角色转换。以宿舍为单位，让学生进行角色模拟，角色有父母、老师、心理医生、领导、朋友等，使他们通过不同角色的体验，不同身份的理解和关注，来增强他们对他人、集体和社会的责任心。其次，通过活动教育学生学会感恩。一般来说，社会责任感是基于对社会、国家的深厚热