高校青年教师培养中的问题及对策

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1、高校青年教师培养中的问题及对策关键词高等教育青年教师培养内容摘要高等学校的发展依赖于师资队伍的质量、水平以及从业者的敬业精神和创新精神。本文分析了青年教师群体普遍存在的一些问题，分别从提高青年教师的思想道徳素质、业务素质和综合能力等方面探讨高校青年教师培养的思路和途径。高校青年教师是当代高校教师屮最有活力、最富有创新精神的群体。青年教师是教师队伍的生力军。他们与大学生年龄相近，兴趣相仿。他们的思想道德及工作行为更容易影响人学生。他们的价值观、创新精神和敬业精神不仅直接关系到他们口身的发展，而且关系到学校教学质量、科研水平的捉

2、高以及学校的发展和大学生的健康成长。各个高校都十分重视青年教师的培养工作，但是在工作屮难免会产牛偏颇。现就我校青年教师培养屮存在的问题及对策与大家交流。一、我校青年教帅的特点及培养中存在的问题我校现有专任教师1702人，35岁及以下青年教师有665人，占专任教师比例的39.1%。他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校可持续发展的重任。作为教师和人事工作干部,笔者有较多机会与青年教师接触，尤具对近年来进入学校工作的具有阴士学位或聘士后研究经历的青年教师有一些了解。他们个性突出，特点分明。主要优点冇：1.中共党员多。2008、

3、2009两年,分别有88、89名青年博士进入我校教师队伍,党员比例均在75%以上；2.科研能力强。我校近两年巾报成功的国家口然科学基金项冃半数以上是由2005年以来参加工作的具有博士学位的青年教师领衔争取的；3.科研文章数量多、水平高。多数具有博士学位的教师参加工作三年左右就晋升了副教授。如2004至2007年进入我校的120余名具有博士学位的教师已有85名在2008、2009年被评为副教授；4.具有创新精神，科研敏锐性强，有了成果就写文章、屮请发明专利等；5.热心承担教学工作，年均教学工作量都在180学时以上；6.在教学工

4、作中，将木学科研究的最新成果引入课堂，使用先进的教学手段，授课信息量大；7.对未來工作充满热情和期待，追求上进，貝有较好的专业基础知识，外语水平普遍较高，有很强的可塑性和接受新知识的渴望，愿意承担更多的工作。存在的主要问题也是明显的：1•部分青年教师政治上要求进步的愿望不迫切，对学院、系（所）的公共事务关心不够。2006年以来我校参加工作的具有博士学位的非党员教师至今没有一个加入党组织的；一些青年教师不愿参加集体活动，甚至学院每年为数不多的四、五次会议都不愿参加，而多数会议内容都和教师的切身利益、工作有关。学院或系（所）从网

5、上安排一些工作，一些教师对不愿做的事，看了也说没看，如耽误了监考等，经常有人以此为借口撼塞，逃避个人责任。2•部分青年教师工作责任心不强、敬业精神不够。对于一门课的学习，学生是否感兴趣,是否能够学好，为授课教师的工作质量有直接的关系，教风直接影响学风：由于学生数量增加，有些新教师刚参加工作就上讲台主讲某门课程。中老年教师教学科研工作任务也都较重,也不过问青年教师的授课情况。-•些青年教师也不研究如何做好教学工作，如何较好的完成教学任务，觉得自己懂了，无论如何都能上好这门课，上课照木宣科，提不起学生的听课兴趣，遇上听课的教学督

6、导批评，还振振有词，强词夺理；有的青年教师把书本搬到多媒体上,甚至讲授高等数学也用多媒体，上一•次课甚至不在黑板上写字，画面切换得很快，信息量很大，提前几周就可结课，也不管学生是否接受了、是否听懂了。这种做法，讲课的人轻松了，也不用花很多时间研究如何把握好教学工作的各个环节，如板书、公式的推导演示、教学的组织设计和重点难点等，但效果很差。部分学住在昏喑的教室里反应不过來，听不懂，T脆口己看书，有的就睡大觉，甚至不到教室听课；由于个人原因不去为学生上课，又不告诉学生，学院、系领导批评，还说不就是耽误一次课吗？不把教学秩序当回事

7、，更意识不到教师教书育人的责任；无故不去监考或让研究牛具至校外的人代替自己监考被教务部门通报批评，述认为是小题人做等。3.个别青年教师做学问不够诚实，学术道德缺失。笔者在听应聘人员试讲、介绍发表的学术论文吋，发现研究内容很相近并发表在不同学术刊物上的文章就有四篇；有的教师晋升副教授，送审的两种学术刊物发表的两篇代表作由于内容雷同，被评审专家退了回去；为了凑足晋升副教授的必备条件，竞然可以弄一•张Sci检索的假证明交给人事部门，被查出后还满不在乎，意识不到问题的严重性。对于这些违纪行为的后果及代价，何次职称评审工作安排时都讲的

8、非常清楚，但冇的青年教帅就是抱一种侥幸态度，认为蒙混过关最好，被发现了也没什么了不起的，意识不到这是学术道徳的沦丧，要为这种行为付出后悔不及的代价的。4.个别青年教师个人诚信有问题，随便爽约。一个2008年1月与学校签约并应到学校工作的I■専士生，不和学校打招呼，一直不来校报到，直到200