高校青年教师压力问题及对策探究

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1、高校青年教师压力问题及对策探究【摘要】随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校青年教师已成为高等教育事业发展的生力军。与此同时，高校青年教师面临的压力问题也日益突出。笔者就高校如何形成科学合理的管理机制，加强对青年教师的培养和激励，降低青年教师的压力，使青年教师更好地适应形势的发展作了几点思考。【关键词】高校青年教师；压力问题；对策近年来，随着我国高等教育大众化进程的加快，高校的招生人数不断攀升，办学规模不断扩大，师资短缺的矛盾也随之凸显。为缓解这一矛盾，高校纷纷采取积极举措引进人才，一大批高学历的青年人才步入高校讲坛，成为高校教师群体

2、的重要组成部分。高等教育的改革和创新特别是职称改革、工资改革、住房改革、人事制度改革等给高校青年教师这一特殊群体带来全新发展机会的同时也带来了更大的压力和挑战。一、高校青年教师压力类型及归因有人曾说高校青年教师是高校中的“弱势群体”，在职称评定、岗位考核、科研经费申报、学术成果发表、上升空间等方面都表现出这一群体的弱势。三十岁左右的青年教师身兼工作、社会和家庭三种重重担，一方面使得他们工作非常繁忙，既要教书育人，又要科学研究，有的还要参与管理,同时他们还要照顾家庭，面临社会竞争，经受着越来越大的压力。1.社会环境压力随着社会政治、经

3、济、文化环境的急剧变化，高校教师的社会地位和作用受到了严峻挑战。首先，随着社会的发展,人们对教师的期望越来越髙，教师要充当知识的传授者、模范公民和家长代理人等诸多角色。青年教师在面对多种角色期待不能顺利调节时，就会出现角色冲突。其次，价值多元化使得高校青年教师心理活动加大。青年教师思维活跃，容易接受新的东西，但分析判断、自我控制和调整能力不强，个人内部观念与人际间的价值冲突在所难免。青年时期所特有的强烈的主体意识、成长欲望，使得他们迫切希望找到适合自身发展的机会和途径，以成就一番事业，实现自身价值。这种随社会变革带来的个性化要求和价

4、值功利化表现，与青年教师从小接受的正统教育以及中国传统的“师道尊严”很容易产生冲突，造成心理压力。2•经济压力吃、穿、住、用、行是人的基本生存活动，而工资收入是生存的基础。由于高校青年教师许多都是从一个校门转入另一个校门，参加工作时间短，职称职务比较低，所以工资收入也比较低，经济基础薄弱，但面临生活问题却又相对较多，购置住房，组建家庭，照顾老人和孩子，特别是随着物价的上涨，生活成本的增加，房价的不断上涨，加之医疗、社保等改革，使得高校青年教师面临的经济压力越来越大。另外，高校收入分配制度改革，使得收入差距拉大，青年教师大多身处各个金

5、字塔的最底层，收入非常低。很多青年教师想方设法增加收入，无法全身心投入到教学科研上。3•教学科研压力高校青年教师既要努力做好“传道授业解惑”的工作，又面临着沉重的科研负担。大学生对授课内容是否完善新颖，是否具有独特的见解，授课方式是否有吸引力等方面具有很高的要求。青年教师虽然有扎实的专业基础知识，但是其教育教学能力还比较欠缺，对教学中出现的一些实际问题缺乏足够的认识和理解，教学能力亟待提高。与此同时，高校现行的考核评价体系又迫使青年教师不能简单地将全部精力局限于教学层面，无论是职称评聘还是岗位考核，无不与科研课题、发表论文的档次与数

6、量有关，并与教师的收入待遇等直接挂钩。年纪轻，资力浅，沟通协调影响力弱，人际关系不稳定，各种不利因素又时常使高校青年教师成为特殊的弱势群体，挣扎在学术的边缘，显得无奈和彷徨。4•人际交往压力在当今高校中，考核评优、晋升职称、校内分配等出现的不公平现象使青年教师对社会缺乏信任，对学术规范缺乏信任，甚至对同事和合作伙伴缺乏信任，容易使个体产生消极厌世的心理，缺乏合作能力，从而影响到正常的人际交往能力，造成人际关系的紧张，因此会对个体带来一定的心理压力。大多数高校青年教师独立性强，他们在事业上富有竞争性而不肯认输；在待人接物方面正义感强，

7、对不合理现象深恶痛绝，不愿迁就和屈从，刻意追求自己的独立人格，喜欢标新立异，因而，易为他人所误解，这造成许多青年教师交往的障碍。另外，有些青年教师生活圈子相对较窄、师生之间的沟通渠道不畅或思想隔膜、日益激烈的同行竞争等也为青年教师带来一定的压力。二、缓解高校青年教师压力的对策探讨如何缓解高校青年教师的压力呢？如何使青年教师面临的压力得到疏解也成为当前高校师资队伍建设的重要问题之一。青年教师的压力问题应从内外两个方面解决:提高教师自身的心理素质，即自身对压力的适应和调节；改善青年教师成长发展的"生态”环境。1.积极进行有效的自我心理调

8、适青年教师对所面临的压力要有正确的认识和态度，学会调节情绪，进行有效的自我心理调整。首先，要客观分析自己，正确定位，以适应社会发展和高等教育变革。其次，对于自己所处的压力情境做出积极的控制和公正的评价，形成对压力情境的理智反应。再次，