研究高考命题规律提高复习备考的有效性

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1、研究高考命题规律提高复习备考的有效性江苏省丹阳五中丁双六2010.9.18落实基础是关键，能力备考是重点！2011年高考正悄然向我们走来，高考对于我们每一个高中教师而言是年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。高考是我们每一个教师永远走不完的路；每次高考之后，我们虽有短暂的喜悦，但更多的是有惆怅、惋惜和后悔；总感到考题与我们擦肩而过；总有哪么差一点的感受，总有高考题从我们手边滑过的感觉。其实我们应理性地换位思考；因为高考总是充满挑战性的；我们永远只有小胜、大胜，永远没有完胜，只有更好，没有最好。政治教师都是新教师，每年都

2、面临新的时代背景，新的条件；我们只有不断的探索与研究，与时俱进，不断创新，才能减少失误，取得理想的效果。让学生高考考出好成绩是我们大家必须认真面对的研究课题，也是每一位政治教师的不懈追求。怎样引导学生成功的走向高考，怎样使好的学生考得更好，使我们的教学理念让学生通过高考得以展现，这就需要我们的教学思路必须符合当年高考的要求；需要我们的复习具有很强的针对性与有效性，这也是我们大家的奋斗目标。为了实现这一目标，我们必须把握高考的脉搏，预测高考的发展方向；制定科学的教学计划，采用行之有效的复习方法进行针对性复习训练。主

3、要内容第一部分研究高考命题规律第二部分探究科学备考策略第一部分研究高考命题规律提倡埋头拉车，更提倡抬头看路。研究考纲主要研究其变化（增减）、必考点、选考点和盲点研究考题江苏近三年的考题和上海市与其他省特别是课改地区的今年考题研究信息各市二模试题和命题人等第一部分研究高考一、研究考纲考纲分必考部分和选考部分（8：1）和时政内容（1）必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学（25%、15%、15%和25%）选考部分10%时政内容10%《考试说明》是高考命题的主要依据，作为高中指导教师决不能轻视《考试说明》

4、，只有针对《考试说明》规定的考点来进行系统复习，才能在高考中考出好成绩。这一点在组织复习时特别要引起大家的重视。必修四个部分，考点共有209个，其中经济生活了解30个，理解24个，运用10个；政治生活了解16个，理解23个，运用8个；文化生活了解18个，理解17个，运用6个；生活与哲学了解15个，理解30个，运用12个。选修部分共33个考点，其中了解18个，理解9个；运用6个。1.研究必考点：《考试说明》年年有变，但细细研究发现变与不变是对立的统一，其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济：商品、货币、价值

5、规律，外汇与汇率，价格变动对人们生活和生产经营的影响，恩格尔系数，生产与消费的关系，正确的择业观、依法维护劳动者合法权益、财政、税收、宏观调控、科学发展观内涵、经济全球化、世贸组织的基本原则和作用，对外贸易等；哲学：哲学的基本问题、唯物主义与唯心主义的基本观点、物质与意识的辩证关系、联系与发展的观点、对立统一的观点、客观规律性与人的主观能动性及其关系、真理的客观性、具体性、条件性、认识具有反复性、无限性、上升性、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、量变与质变、实践与认识、辩证的否定观、群众观点和群众路线、人生

6、观与价值观等；政治：人民民主专政的本质和特点、我国公民的政治权利和义务、国体与政体、我国政府的主要职能与基本原则、人民代表大会制度的基本内容、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导、我国的政党制度、我国处理民族关系的基本原则、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。文化：文化与经济、政治的关系、文化对塑造人生的作用、尊重文化的多样性、文化继承与发展和创新的关系、中华民族精神的基本内涵、社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义、

7、科学文化修养与思想道德修养的关系等。例1：08年15：《中华人民共和国劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律。这部法律①为维护劳动者的合法权益提供了法律保障②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务③为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③③例2：09年9：实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是A．依法签订劳动合同B．保障劳动者主人翁地位C．建立和谐的劳动关系D．自觉履行劳动者的义务例3：1

8、0年10：2010年初，我国长三角，珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有①维护劳动者合法权益②政府统筹安排劳动者就业③引导劳动者树立正确的就业观④加强对劳动者的技能培养A②③B①②④C.①③④D.②③④例4：08年26．下列观点属于唯物主义的是A．心外无物B．形存则神存，形谢则神灭C．理在气先D．存在就是被感知