新高考数学命题规律与备考复习策略1

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1、新高考数学命题规律与备考建议CETE考试评价中心英荣博联系电话：18668969657E-mail：yingrongbo@163.com2021/7/19从整体把握高考命题规律研究高考命题规律的意义近年高考命题加大了改革力度高考命题存在着规律性高中教学严重滞后于高考命题改革，教学对命题规律缺乏认识高考复习沉湎于死记硬背和题海战术高中教学的出路何在---跳出题海：科学备考的唯一出路4高考命题大力加强学习能力和学科素养的考查，完成了由“知识立意”向“能力立意”的过渡，加快了由考查学习结果到考查学习过

2、程的转变，其命题技术日臻成熟，命题水平日益提高。高考命题改革方向高考命题存在着规律性2021/7/19高考其考查内容和形式既有相当的确定性，又有一定的随机性，其中蕴含了规律6教学严重滞后于高考命题改革在高中教学领域，至今仍很少有人意识到高考命题规律的存在，并进行认真、深入的研究、探讨和总结；当前的高中教学和备考复习，依然沿袭传统的应试方法和模式，把死记硬背和题海战术作为应对高考的主要手段甚至唯一法宝；高中教学的出路何在跳出题海：科学备考的唯一出路命题中心：坚决反对死记硬背和题海战术。高考考什么，

3、复习就应指向什么高考怎样考，复习就应怎样教学教师应首先弄清考什么，怎样考教学注重结果，高考强调过程高考复习必须毫不留恋地从死记硬背和题海中摆脱出来命题指导思想考试依据考查宗旨命题原则高考命题的主要变化试题形式大幅度调整且趋于稳定考查内容重点突出，主题鲜明能力考查力度到位试卷结构基本合理题型基本固定：试卷结构基本稳定：试卷长度日趋合理：试题形式大幅度调整且趋于稳定体现学科知识的主干；强调对重要事物和概念的准确理解；突出了知识的内在联系和学科体系的整体把握。考查内容重点突出，主题鲜明2021/7/1

4、9试卷涵盖了所规定的能力考查目标要求，凸显了学科特征。由关注考生学习结果的考查转向关注考生学习潜能的考查。这是考试内容的一次重大调整。数学学科能力考查要求①运算求解能力②数据处理能力③空间想象能力④抽象概括能力⑤推理论证能力⑥应用意识⑦创新意识能力考查力度到位近5年高考数学试题综合分析从2007年山东省率先进入新课标高考至今，已有五年时间，在这五年中，我们山东数学试题从试卷的结构和试卷的难度上逐渐趋于平稳，稳中有新，形成了自己的风格。以下是近三年高考数学试题知识点分布及分值分布统计表。高考数学大

5、纲理科文科题号分值题号分值代数部分集合与简易逻辑(1)(5)10(1)(9)10复数(2)5(2)5函数与导数(6)(10)(14)(16)(21)30(6)(7)(12)(14)(21)30三角函数、解三角形(3)(17)17(3)(17)17数列(20)12(13)(20)16不等式、线性规划(12)(13)9(5)(16)9算法与框图(15)4(15)4统计（8）5概率分布(11)(19)17(11)(19)17计数原理、二项式定理几何部分平面向量(7)5(8)5直线与圆圆锥曲线(22)1

6、4(10)(22)19立体几何初步(4)5(4)5立体几何(18)12(18)z2009山东高考知识点、分值分布高考数学大纲理科文科题号分值题号分值代数部分集合与简易逻辑（1）（9）10（1）（7）10复数（2）5（2）5函数与导数（4）（7）（12）（22）29(3)(5)(8)(10)(11)(21)37三角函数、解三角形(15)(17)16(15)(17)16数列(18)12(18)12不等式、线性规划(10)(14)9(14)4算法与框图(13)4(13)4统计(6)4概率分布(5)(1

7、2)17(19)12计数原理、二项式定理(8)5几何部分平面向量(12)5(12)5直线与圆(16)4(16)4圆锥曲线(21)12(22)14立体几何初步(3)5(3)5立体几何(19)12(20)122010山东高考知识点、分值分布高考数学大纲理科文科题号分值题号分值代数部分集合与简易逻辑（1）（9）10（1）（7）10复数（2）5（2）5函数与导数（4）（7）（12）（22）29(3)(5)(8)(10)(11)(21)37三角函数、解三角形(15)(17)16(15)(17)16数列(1

8、8)12(18)12不等式、线性规划(10)(14)9(14)4算法与框图(13)4(13)4统计(6)4概率分布(5)(12)17(19)12计数原理、二项式定理(8)5几何部分平面向量(12)5(12)5直线与圆(16)4(16)4圆锥曲线(21)12(22)14立体几何初步(3)5(3)5立体几何(19)12(20)122011山东高考知识点、分值分布2021/7/19从近三年数学试题知识点分布及分值分布统计表不难看出，试题坚持对基础知识、数学思想方法进行考查，重点考查了高中数学的主体内容