吕琢汉寿二中打造庄严学府建设和谐校园

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1、中国教育报学校发展专栏吕琢湖南汉寿二中打造庄严学府建设和谐校园我蕴酿了一个多月，反复也构思了很久，想写一篇关于二中进儿年的变化与发展的文稿，今天正值我休息，于是就坐电脑前写了这个标题。写了这篇文稿，由于打字速度很慢,我用手敲打键盘，花了整整四个多小时，我写的这些内容并不能体现汉寿二中近几年发展的全部，只是发展的一点点，因为我个人视角粗肤浅，请编辑老师斧正，请二中人体谅我的学识浅薄。以下是文章的内容：没有规矩，何以成方圆？“书”“理”“礼”“净”“静”“敬”，是承载中华民族人文品格和精神气度的重要传统与形式。如果我们丢失了这些宝贵财富，中华民族就会失去其应有的特点，我们也就缺乏与别的民族谈文化

2、的底气，更没有资本迎接冲突、应对挑战。因此,在构建社会主义和谐社会的当今中国，选择或编订一些可供基层民众共同阅读的书籍，显得尤为迫切。当然，这样一本书，不会是《三字经》，也不会是《论语》，而应该是一本既传承中华文化乂体现时代特征，既能指导社会成员为人处世，乂能满足国家民族科学发展需要的书。纵观人类历史长河，我们可以想象，如果没有《圣经》、《古兰经》，西方世界可能不会是现在这个样子，同样，如果没有《三字经》、《论语》这些典籍，中华民族也将会是另外一个样子。当然，要编著这样一本书是有一定难度的，这需要广大有识之士的共同努力和有关部门的大力支持。那么，一所学校的发展也离不开校园文化、人文关怀、领导

3、班子、各项规章制度。按照汉寿县教育局的目标要求，汉寿二中结合工作实际，围绕理顺情绪、凝聚人心、汇聚力量、促进发展，在全校深入开展了作风建设年、管理提升年、创新发展年“三项活动”。为把这三项强基础的工作抓实、抓好，学校班子组织开展了“我为校发展做什么”大讨论活动、以“求同存异、忠诚包容、凝心聚力，快乐工作”为主要内容的校文化建设活动和谈心活动等载体活动。实践来看，“三项活动”开展，使我们充分看到庄严学府、和谐校园建设带来的可喜变化。一是教职工主人翁意识进一步增强，精神血貌更加积极向上，教职工对学校的归属感、责任感、荣誉感更强了，工作干劲更加饱满。二是学校対外的形象有所改善,影响力有新的增强，特

4、别是通过深化学习型建设和创先争优活动，展示了二中学校追求向上、渴望发展的强烈愿望。三是平安和谐校园建设得到进一步推进，学校秩序日趋正常。使全体教职工认清了目标，坚定了信心，鼓舞了士气，为推动校更好更快发展营造良好环境和氛围。打铁还需自身硬。实现“打造庄严学府、建设和谐校园”日标，关键要靠自身努力，练好内功，注重内涵建设。教学和高考是二中工作的中心、重心，教研是二中学校教育的基础,管理服务是学校发展的保障。三者缺一不可，相互促进，只有三方面协调运转，着力打造核心力、扩大影响力、提升保障力，才能提升二屮学校的整体办学水平。二中学校要建设风清气止的庄严学府和师生工作学习锻炼的熔炉，王友明提出要重点

5、抓好领导班子建设、营造风清气正的工作环境、发挥农村完中职能作用三个问题。按照教育局雷常元局长的讲话要求,结合我校工作实际和贯彻落实“两学一做”、《中青年教师教育培训纲要》意见，学校班子提出了“打造庄严学府，建设和谐校园”的目标。这是二中立足当前、着眼长远做出的一项重大决策。在二屮工作了十年多，我就主要谈点个人在二屮的儿点体会。第一，深化教研改革，扩大影响力。二中学校注重发挥教研“四个服务”的作用，重视学生心理咨询辅导和同堂听课及同课构造性研究，促进教研工作转型、提升和跨越，扩大教研影响力。一是发挥科研导向作用。实施教研“聚焦学考转型”，制定加强和改进二中学校研工作的若干意见，建立并形成二中改

6、革发展的重大理论与现实问题研究的有效机制，引导教研人员研究校内高考和屮考的现实问题，推动了教研出精品、进教学、进课题。二是强化教研与课题研究功能。二中建立完善了校内课题研究制度，探索高考改革特点和规律，形成了质量导向明确、评估监督有力、成果转化迅速、组织运行高效的科研机制。围绕我校“名师工程”发展战略、“后勤服务重点产业”，以及教学教研中的热点、难点问题为重点主攻方向，提供了一批有价值的教研成果，发挥了“中青年教师传帮带”作用，提升教学水平。三是搭建教学研究平台。坚持以教研课题为牵动，设立高小部和初屮部系统重点高考调研课题以及学考调研报告成果奖，成立教务处教研协作中心，构建“教学11!题目，

7、教研做文章，成果进课堂”的教学与教研一体化机制。加快推进校内课题研究建设，开展德育理论与实践研讨和班主任德育交流等活动，形成有利于出精品、出人才的教研环境，扩大班主任和科任老师学术影响力。四是注重加强学科建设。加强重点领域研究，大力培育优长学科，加大髙考的建设理论、学校班子管理创新、后勤服务与发展、“一把手”领导科学等具有优势的学科领域的研究力度。同吋建立了学科带头人引领机制和责任机制，基本形成了特色突出的学