欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44058964
大小:15.50 KB
页数:3页
时间:2019-10-18
《参与式教学心得》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《参与式教学》培训心得体会榆屮七小马海锋参与式教学是课堂教学中,在民主、平等的教学氛围中,教师和学生充分发挥各口的主体能动性,积极地开展交往和互动,通过合作达到认识上的共振。它的出发点是让所有的参与者都积极主动的参与到学习中来,目的是使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能有效地参与到学习中来。通过这次培训,使我深深的认识到口己知识的缺乏,同时也使自己的思想得到了升华。这次培训我们是以教师和学生双重身份参加培训,作为学生,我们积极参与活动,既学到了很多知识,又获得了很多快乐。作为教师,我
2、们用心感悟、体验参与式教学,为我们能更好工作打下基础。现将自己的几点体会总结如下:一、新课改下,我对参与式教学中新型师生角色的扮演有了新的理解。“参与式教学活动”突现以学生为中心的教学理念,首先在理论上要求实现教育公平、承认个体差异、协同发展认知-与非认知因素以及促进个体发展为其支撑点。所以,它要求教师转变传统观念,扮演好口己的角色,建立新型的师生关系。要求教师从以往知识的传授者转变为学生发展的指导者、合作者、促进者,教师要做学生的知己、朋友、榜样,把学生看做学生,不再把学生看做是教育过程中的被动的“训练”、“给予
3、”、“评价者”,不再以“容器论”来看待学生。同时,参与式教学也为每个学生的发展提供了平台,参与式教学要求学生主动参与,做学习的主人,变学习的被动者为主动者,积极参与者、发现者、探究者。做知识的构建者,个性发展的张扬者。二、我对参与式教学中出现的各种冲突有了新的认识和应对措施。教学是一项长期而又艰巨的工作,教师在从教的过程中,难免会遇到这样那样的问题。尤其在跟学生的交往中,有时会产生各种各样的冲突,如学生与学生的冲突,教师和学生之间的冲突,教师和学生之间的冲突,教师与教材之间的冲突等等。面对如此多的冲突,作为教师首先
4、要用积极的思维方式看问题,分析问题发生的原因是来自于学生需求的不满还是权力分配的不公,或者是目标的不一致,也或许是沟通的不畅,找准了原因,然后观察,对症下药,必要的时候因敌取资,利用“草船借箭”的方式化解矛盾,朝着有•利于学生发展的方向转变,调整心态,沉着对应,适时地采取“冷处理”和“统一表达法,允许参与者解释他们为什么这样想或这样做,也可以组织一些互动式游戏淡化冲突,鼓励学生发表看法,把矛盾化解在大家的讨论中。三、参与式教学中,我对教师专业发展有了更深的理解。从教十年多来,从未静心探讨过“什么是教师专业化”,总认
5、为自己能拿着书本站在讲台上给学生传授知识就是教书,能在学校工作,培养遵纪守法的学生就是育人。通过这次培训学习我更深刻地懂得了,教师专业不单是教书育人,主要是指教师在严格专业训练和口身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程,教师不仅肩负着传道授业的重任,更重要的是担负着“培养全面发展的人”的重任。做教学工作与我们自身的生存、生涯和发展有密切的关系,在教育学生成长的过程中,不断反思自己教学的行为,在不断学习、研究和反思中使自己得到全面的可持续发展,这种专业发展是一个终身学习的过程,是一个不断发现问题、反
6、思问题的过程,也是面临新的挑战、不断成熟、提升、创新、实现自我价值的过程。通过这次培训学习,我突然感到身上的压力变大了,要想成为一位好教师,就要更加努力地提高口身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,开拓创新,把“参与式教学”结合我的实际情况联系起来,充分调动学生的学习兴趣,努力提高教学质量。
此文档下载收益归作者所有